13.01.14

Dehors les souris!

Un jeu collectif simple à mettre en place.

But: se débarrasser des balles (souris) qui sont dans son camp.

Consigne: "Au signal, tu ramasses les souris qui sont dans ton camp et tu les lances très loin de l'autre côté du banc. Quand un nouveau signal retentit, tu arrêtes de lancer. Tu viens ensuite mettre toutes les souris dans le cerceau et on compte le nombre de souris de chaque équipe. Celle qui en a le plus a perdu."

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16.12.13

Autour du verbe "Rouler"

3 ateliers pour s'entraîner à rouler :

1. Rouler en avant sur un plan incliné (aide à l'enroulement)

2. Rouler de manière longitudinale (le rouleau compresseur)

3. Sauter et rouler

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27.11.13

Album à jouer: Le château de Radégou

Biscotte mulotte est revenue dans la classe, attirée par la bonne odeur de notre soupe...

Elle nous a apporté un cadeau: un grand livre tout vert.

 

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C'est en fait un album à jouer, l'histoire d'un château de souris attaqué par des rats.

Dans la salle de jeux, nous avons jouer à "Rat voleur" et aujourd'hui, nous allons nous entraîner à lancer, pour défendre les tours du château.

4 ateliers de lancers sont mis en place:

- lancer loin

- lancer fort

- lancer haut

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20.11.13

Des ateliers pour travailler les notions de topologie

4 ateliers pour s'entraîner à passer DESSUS ou DESSOUS;;;

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A la fin de chaque séance, on s'asseoit sur la marche d'en bas des escaliers pour un retour au calme. Un enfant vient faire une démonstration de son atelier préféré. Il doit décrire ce qu'il doit faire , ce qui l'oblige à utiliser les termes travaillés: "Je marche SUR le banc et je glisse" "Je passe DANS le tunnel"

On commence aussi chaque séance d'EPS sur ces marches. Cela donne des repères rassurants à l'enfant et les consignes sont ainsi données dans le calme...

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10.11.13

Jeu collectif: le sorcier

Vendredi, les moyens ont joué à un nouveau jeu collectif: le sorcier

But du jeu: courir pour échapper au sorcier. L'enfant qui est touché est transformé en statue.

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La prochaine séance, les enfants auront la possibilité de délivrer les copains en passant sous leurs jambes... et là ça deviendra beaucoup plus compliqué pour le sorcier.

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  On apprend aussi à accepter de perdre...

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28.10.13

Jeu collectif: les renards et les hérissons

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Le jeudi, les séances d'EPS sont consacrées aux jeux collectifs.

Les enfants y apprennent:

- à accepter de participer (certains refusent encore)

- à respecter des règles de jeux simples

- à accepter de perdre (dur! dur! pour certains)

Nous avons commencé par un jeu simple: le jeu des hérissons

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Règle du jeu: les enfants (hérissons) se promènent dans la forêt. Au signal de l'enseignant, 2 renards (avec dossard) sortent de leur tanière pour les attraper. Pour se protéger, les hérissons doivent se mettre en boule, au sol. S'ils sont touchés avant, ils sont éliminés et vont s'asseoir sur les marches.

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                                    Voici les renards dans leur tanière

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                           Attention PAUL, LEO va te toucher!

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Les enfants adorent ce jeu et le redemandent. Mais 3 filles ont peur de participer...

On va tout doucement les amener à prendre part au jeu, d'abord en étant elles-mêmes renardes... ou en leur donnant la main pour les rassurer... Quand les règles sont bien intégrées, les enfants ont beaucoup de plaisir à participer.

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17.10.13

Parcours de motricité

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VINCENT fait la brouette en avançant sur ses bras bien tendus... MILa doit juste le soulever, sans le pousser en avant.

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PAUL monte en équilibre contre le mur, et redescend en roulade.

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ETHAN et LILOU passe d'un côté et de l'autre des poutres en prenant appui sur les bras.

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ERWANN rebondir à pieds joints sur le trampoline avant de sauter et de faire une roulade.

Ce parcours avait pour objectif de renforcer les appuis manuels et pédestres ,de prendre conscience que l'on peut se soulever, par la force des bras.

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La maîtresse place une main autour de la taille une autre au niveau de la tête pour faire sentir le mouvement d'enroulement du corps.

"Tu enroules la tête et tu mets tes genoux sur ton nez, bien en boule comme un hérisson." Cela pour  éviter que la roulade se fasse le dos plat.

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09.10.13

Parcours d'équilibre

Les parcours de motricité sont accés sur l'équilibre et la prise de risque mesurée

Les enfants s'y exercent par ateliers puis, en fin de séance,  un élève vient faire une démonstration d'un atelier et expliquer, avec son langage bien à lui, ce qu'il fallait faire.

Cela permet de mettre des mots sur les apprentissages. L'enfant comprend et sait expliquer ce que l'on attend de lui.

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MAXIME marche en équilibre sur un tapis mou, mettant sa stabilité à rude épreuve!!!

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REMI et LYNE préfèrent traverser à genoux: c'est plus sûr!!!!

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THIBAULT est polyhandicapé. Nous l'accueillons dans la classe les mardi et jeudi matin, avec Catherine, son AVS qui le stimule et lui explique tout ce que les enfants font.

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07.10.13

Les parcours

Je marche en équilibre, je slalome, je grimpe, je saute....

Le milieu est aménagé pour faire agir les enfants le plus possible.

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Retour en classe pour une petite chanson

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24.09.13

Parcours de motricité

L'EPS en maternelle, c'est tous les matins.

Le mardi, un parcours est installé pour toutes les classes.

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Les enfants s'entrainent à chaque atelier pendant un petit moment avant de changer d'atelier.

Ils sont ainsi beaucoup plus actifs que s'ils passaient un par un sur un grand parcours.

L'important est qu'ils soient le plus actif possible en évoluant dans un milieu aménagé qui les  incite à agir.

Parfois aucune consigne ne sera donnée pour que les enfants  soient en situation de recherche, et trouvent de nouvelles réponses motrices adaptées à leurs possibilités.

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