Les albums langage

17 mai 2013

Le langage est la priorité des programmes de l’école maternelle.

Si le langage est utilisé en permanence dans la classe, il est difficile à construire et à évaluer.

Pour que le langage devienne un objet d'apprentissage à part entière, il faut mettre en place des situations d’apprentissage du langage qui permettent aux enfants de parler en face à face avec la maîtresse. Le langage se construit dans l’échange direct et individuel, l’enfant a besoin de savoir qu’on ne s’adresse qu’à lui.

Pour cela, chaque petit possède un album langage, outil inspiré d'une démarche pédagogique initiée par Philippe Boisseau.

Les photos sont un excellent support de langage car l'enfant à plaisir à se voir et à parler d' une situation qu'il a vécue (langage d'évocation).

Objectifs:
- Aider l'élève dans la construction de son langage.
- Faire un bilan langage à la fin de chaque période.
- Travailler trois axes: l'utilisation des pronoms ( je, tu , il, nous ...), l'utilisation des temps ( présent, passé-composé, futur...) et la complexification des phrases ( plusieurs phrases reliées entre elles par des connecteurs : parce que, qui, quand...).

Organisation de l'atelier "Album langage"

Tous les vendredis matins, la classe étant en demi-groupe grâce au créneau bibliothèque, la maîtresse organise un atelier langage pour les petits.

"4 élèves sont regroupés autour d'une table sur laquelle sont disposées les photos prises au cours des activités ( séance EPS, coin jeux ...).
Les élèves les regardent , les commentent collectivement, se cherchent. L'enseignant leur demande d'en choisir une à mettre dans leur album langage.
Chacun colle sa photo, puis avec l'enseignant fait le commentaire.
Le rôle de l'enseignant est d'écrire mais aussi de relancer afin que l'élève exprime au mieux ce qu'il voit, ce à quoi il pense." (voir le blog d'isa, "école petite section")