En cette première période, les enfants s'approprient les espaces de l'école, de la classe, de la salle de jeux.

Pour travailler cette notion d'espace, nous avons joué avec les foulards.

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1. Chacun a son foulard et joue librement avec. C'est une phase de découverte très importante car l'enfant a besoin de manipuler, de s'approprier l'objet. 

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2. Au signal, il faut poser son foulard au sol. Les foulards doivent être éparpillés, loin les uns des autres.

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3. On s'asseoit sur les marches et on regarde si les foulards sont bien éparpillés.

En classe, les enfants réinvestiront ce travail en collant des gommettes éparpillées sur toute la feuille.

Cela nous paraît simple, pour nous adulte; ça ne l'est pas du tout pour les enfants qui ont tendance à coller les éléments les uns sur les autres. Ils ont toujours beaucoup de difficultés à "remplir" un espace.