ça flotte ou ça coule?

Une fois tous les 15 jours, les moyens font des expériences scientifiques avec les élèves de la classe de Cathy.

Projet pirate oblige, nous avons commencé à travailler sur l'eau.

Phase 1: découverte du matériel et émission d'hypothèses:

Que va t-il se passer si tu laisses tomber dans la bassine: le bouchon de liège, la pièce de monnaie, le carton, le bois, les cailloux...

Réponses des enfants: ça va faire "Plouf!"... Difficile de les amener à dire les termes "couler" et "flotter"!

Phase 2: Manipulation

Les élèves font leurs propres expériences et valident ou non leurs hypothèses.

Phase 3: Mise à l' écrit des résultats des expériences

Pendant que ce groupe faisaient les expériences sur l'eau, un autre groupe apprenait avec Cathy les caractéristiques du POISSON.