03.05.16

Art et musique

L'objectif de cette séance est d'associer une musique à une oeuvre d'art.

4 oeuvres choisies:

- La danse de MATISSE

- Le cri de MUNCH

- GUERNICA de PICASSO

- et le baiser de KLIMT

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Dans un premier temps, nous avons visionné les 4 oeuvres avec le vidéo-projecteur.

Puis, pour les aider à mémoriser le nom des oeuvres, nous avons joué avec les photocopies miniatures de ces oeuvres.  " Montre-moi " La danse de MATISSE"..."

Ensuite, je leur ai fait écouté 4 extraits musicaux:

- le boléro de RAVEL

- Thriller de Mickaël JACKSON

- Un extrait de Carmina BURANA: Carl orff

- L'hymne à l'amour d'édith PIAF

Consigne" Tu écoutes la musique, et tu réfléchis à ce qu'elle te fait penser, puis tu lèves l'oeuvre qui te fait penser à cette musique."

Les résultats sont très intéressants. Les enfants n'ont pas tous proposé les mêmes oeuvres. Certains ont réussi à justifier leur choix.

Zoé a eu très peur du cri de Thriller mais a tout de suite dit "C'est le cri de MUNCH!"

Super séance! à refaire avec d'autres oeuvres et d'autres musiques.

 

 

 

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10.04.16

Visite du musée dortoir 2: Quand MARCEL entre dans les oeuvres d'art

Objectif: comparer et associer les oeuvres d'arts avec les oeuvres de MARCEL tirés de l'album "Les tableaux de MARCEL"

Une séance très intéressante où les enfants ont observé, réfléchi et associé les tableaux de Marcel avec les reproductions d'oeuvres d'art.

J'ai commencé avec les petits et pour les faire participer activement, ils sont passé par petits groupes de 6 enfants.

 

Où sont les autres enfants? les moyens sont à la bibliothèque  (demi-classe) tandis que le second groupe de petits fait un travail en classe, surveillé par Antonia.

En petit groupe, les petits ont pu ainsi s'exprimer librement sur les oeuvres, expliquer pourquoi ils avaient scotché une oeuvre de Marcel sous tel original... et choisir aussi leur oeuvre préférée.

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02.04.16

Visite du musée dortoir

J'ai  transformé le dortoir en musée le temps d'une séance d'arts visuels.

Phase 1: Visite du musée par petits groupes de 6 ou 7, les  enfants se sont promenés dans la salle pour observer, en silence, les reproductions d'oeuvres.

Phase 2: Arrêt sur chaque tableau pour en découvrir le titre et le nom de l'artiste. Certain enfant connaissaient déjà la joconde (Guilhem l'avait vu dans un château).

Phase 3: jeu de piste. Des cartes de détails des oeuvres à replacer sur le bon tableau.

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 La séance a été très appréciée des enfants qui m'ont dit "Il est super ton musée maîtresse!"

Dans une prochaine séance, nous allons nous attacher à un tableau particulier pour en décrire les formes, couleurs, techniques de peinture... Le but est de mettre les enfants en contact avec les oeuvres et les inciter à prendre les pinceaux pour laisser s'exprimer leur créativité.

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30.03.16

Marcel le rêveur

Nous débutons un travail autour des oeuvres d'arts, à partir de deux magnifiques albums d'Antony BROWNE: 

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Assis dans son fauteuil, une banane à la main, Marcel le chimpanzé rêve. Il se voit vedette de cinéma, explorateur, géant ou lilliputien, se revoit bébé ou ... un album qui donne libre court à l'imagination.

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Anthony Browne, sous les traits de Marcel, s'amuse  à reproduire un certain nombre de tableaux de maîtres (Léonard de Vinci, Raphaël, Vermeer, Manet…)

Domaine: Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

L'objectif des ces séances est de:

- aller à la rencontre d'oeuvres d'art 

- commencer à se créer des références culturelles

- produire des "oeuvres" en arts plastiques

Pour une rencontre, souvent humoristique avec les oeuvres d'art... nous avons projeté aujourd'hui les premières pages de l'album "Marcel le rêveur" . Les enfants ont pu observer, commenter et retrouver des personnages connus.

Ils n'ont pas encore beaucoup de références culturelles (nécessaires à la comprehension) mais ils ont néanmoins reconnu certains personnages.

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Le petit plus de cet album: une ou plusieurs bananes se cachent dans chaque image, parfois très visibles, parfois non... (poissons dans dans la mer sur la couverture). 

En s'appuyant sur le second album "Les tableaux de MARCEL" nous avons préparé, avec maîtresse CATHY, plusieurs séances:

- un jeu de piste (retrouver à quel tableau appartient des petits détails)

- une affiche avec des caches pour découvrir  VAN GOGH et ses tableaux

- un jeu de mémory (associer vrais et faux tableaux)

- une séance projection de comparaisons entre  tableaux originaux et tableaux de Marcel

- une séance autour de "L'art en bazar" 

Pour le jeu de piste: 

Images détails du jeu de pistes:

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Ce jeu s'appuit sur 9 oeuvres d'art:

- La naissance de Vénus de BOTICELLI

- Le cri de MUNCH

- Les glaneuses de MILLET

- La joconde de LEONARD DE VINCI

- Les tournesols de VAN GOGH

- Le déjeuner sur l'herbe de MANET

- La persitance de la mémoire de DALI

- Les époux ARNOLFINI de Jan Van EYCK

-La création d'Adam de MICHEL ANGE

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Pour le mémory (à imprimer sur des feuilles canson A4): 

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Images issues du livre "L'art en bazar" de Ursus Wehrli

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Les 2 brevets de réussite ci-dessous regroupent une partie des  activités que nous ferons autour de ces 2 albums d'Antony BROWNE:

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