22.06.13

Jeu de Phonologie: la roulette des sons chez NATHAN

Objectif: habituer l'oreille à entendre des mots qui se terminent par le même son. But du jeu: trouver le maximum de rimes Consigne: "Tu tournes la roulette et tu attends qu'elle s'immobilise. Puis tu cherches des images face à face  qui riment entre elles. Par exemple, ballon et champignon. Si tu trouves, tu gagnes les images. Le gagnant est celui qui a trouvé le plus de rimes."                              Lorenzo a trouvé la paire:... [Lire la suite]
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19.06.13

La construction des mots chez les moyens

Suite à la lecture de "Hansel et Gretel", les moyens ont reconstitué des mots de vocabulaire du conte, dane les grilles de mots croisés. Cet exercice a pour objectif de: - comprendre et respecter le sens de la lecture (de gauche à droite) - trouver l'initiale des mots - respecter l'ordre des lettres - se préparer à un futur exercice: "les mots cachés" Les enfants ont rempli le contrat quand ils ont reconsitué les 6 mots du conte.
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25.05.13

Les grilles de mots croisés

Un atelier de 6 élèves: 6 boîte dont le couvercle est un  plateau quadrillés en bois  . A l'intérieur de la boîte des petits cubes de lettres capitales. Objectifs: - Manipuler les lettres                 - Connaître l'alphabet                - Ordonner des lettres pour reconstituer des mots (avec ou sans modèle)  
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25.05.13

Les visages puzzles

Un jeu de lecture qui s'adresse aux moyens. Objectif: reconstituer le puzzle de son visage à l'aide des lettres du prénom. J'ai découpé les photos utilisées pour la phonologie (trier les prénoms en fonction du nombre de syllabes). Deux possibilités: donner le jeu toutes pièces mélangées... C'est un peu difficile. La maîtresse donne à chacun son propre puzzle. C'est beaucoup plus facile maintenant. Certains enfants s'amusent même à déformer leur visage. Tous les enfants ont réussi mais ce qui est intéressant, c'est de... [Lire la suite]
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25.05.13

Approche des mots croisés

A l'aide des grilles de lecture, les enfants reconstituent des mots. Comme nous étions à la ferme il y a peu de temps, ce sont des mots de vocabulaire des animaux de la ferme que les enfants ont reconstitué. Les mots sont inscrits horizontalement mais aussi verticalement pour que l'enfant comprennent que l'important, c'est l'ordre des lettres qui se suivent... JULIETTE a ajouté une difficulté supplémentaire: elle inscrit des mots verticaux de manière horizontale... Une fois que les enfants ont... [Lire la suite]
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