10.02.18

Jeu du "J'ai... qui a?" des lettres minuscules

Le jeu en lettres majuscules étant maintenant bien assimilé par les moyens (nous y jouant régulièrement en début d'après-midi), il était nécesssaire de le faire évoluer avec les lettres minuscules. Cliquez ici: J_ai  Les enfants adorent ce jeu. Comme j'ai 13 moyens, ils ont chacun 2 cartes et sont de plus en plus réactifs à répondre et à questionner. J'ai vraiment pu constater des progrès au niveau de la connaissance des lettres et de la prise de parole.
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02.02.18

Jeu de langage pour les moyens

Cette semaine  nous avons travaillé autour de l'album "La moufle" C'est une réédition d'un conte traditionnel russe. L'histoire est vite reprise par les enfants car sa structure répétitive permet de la mémoriser très facilement. Les illustrations sont superbes. J'en ai fait un sac à album que les enfants apportent à la maison pour pouvoir partager l'histoire avec leur famille. Objectif: savoir formuler des questions pour trouver un personnage caché. Règle du jeu: un enfant cache une carte des personnages de l'album "La... [Lire la suite]
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30.11.17

Apprendre les lettres de l'alphabet

Cette semaine a été une semaine de transition avant Noël. J'ai donc choisi de retravailler avec les moyens sur l'alphabet en lettres capitales. Après une rapide évaluation orale, j'ai noté que une bonne moitié des élèves savaient nommer toutes les lettres, 2 enfants en connaissaient très peu et 4 enfants hésitaient sur 3 ou 4 lettres. Comme le jeu des prénoms "J'ai... qui a?" est devenu un rituel de début d'après-midi et marche très bien maintenant, j'ai fabriqué sur le même modèle le jeu suivant. Les enfants ont beaucoup aimé et... [Lire la suite]
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15.04.17

Les petits bêtes du jardin

Nous  démarrons en début de période 5 un projet de découverte des insectes et autres petites bêtes velues ou gluantes... Pour cela, j'ai réalisé quelques jeux de langage et des brevets de réussite qui vont s'organiser sur 4 semaines environ. Voici le loto des insectes:         Le jeu du "J'ai... Qui a...?" des insectes:            
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27.03.17

Langage autour des albums de l'Amérique du Sud

A partir des images du livre documentaire "La jungle" j'ai préparé un loto pour permettre aux petits et aux moyens d'apprendre le nom des animaux tout en jouant: celui qui pioche la carte doit nommer l'animal.   Ce loto étant trop lourd, je joins les planches en images.      
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22.01.17

Langage autour de la moufle

PIERROT le pirate étant parti en RUSSIE, il nous a envoyé des images de ce grand pays ainsi que des albums. La semaine dernière nous avons travaillé sur la chasse à l'ours.  Cette semaine, nous nous intéressons au conte traditionnel russe "La moufle". J'ai un sac à album de "la moufle" qui circule dans les familes depuis plusieurs années maintenant. Je l'utilise à nouveau afin de faire du langage avec mes élèves.   Voici les brevets de langage concernant cet album, le 1er pour les moyens, le second pour les petits. ... [Lire la suite]
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15.11.16

Jeu de vocabulaire sur les légumes "J'ai... qui a...?"

J'ai utilisé les images de mon imagier porte-clé de légumes pour fabriquer ce jeu.  Il est un peu difficile au départ car les enfants ne connaissent pas le nom de certains légumes.  Il faut donc refaire ce jeu plusieurs fois avant que l'enfant n'acquière la structure répétitive et soit à l'aise avec le vocabulaire des légumes.   J    
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29.05.16

Jeu de langage sur les animaux d'Afrique

J'ai fabriqué ce jeu afin que les enfants, moyens comme petits, acquièrent et réinvestissent le vocabulaire des animaux d'Afrique. (inspiration du jeu de Laurène) Au départ, chaque enfant pioche une carte au hasard. Il l'observe et demande de l'aide à un camarade s'il n'en connait pas le nom. Puis je lance le jeu en posant ma carte au sol et en disant: "J'ai le crocodile!  Qui a la girafe?" L'enfant qui a l'animal demandé doit se lever en disant: "J'ai la girafe! Qui a le flamant rose?". Il pose sa carte à côté de... [Lire la suite]
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07.04.16

Jeu de langage "Quand je serai grand, je serai..."

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13.01.16

Loto de l'alphabet

Tous les jeudis, avant la récréation de l'après-midi, les moyens jouent au loto. Ils attendent toujours ce moment avec impatience! Nous reprenons le loto de l'alphabet en lettres capitales car beaucoup ne connaissent pas le nom des lettres. Cette fois, c'est CHARLES, un petit tout juste levé de la sieste , qui énonce la lettre; et MILANA l'écrit au tableau.  L'aménagement de la classe avec un grand respace regroupement au centre permet de pouvoir jouer tous ensemble, à même le sol. C'est très appréciable. Ce jeu est issu... [Lire la suite]
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