02.02.16

Développer l'autonomie chez les moyens

Pour apprendre, il faut avant tout une bonne motivation, intrinsèque si possible, c'est à dire qu'elle vienne de l'enfant lui-même, de sa volonté à découvrir le monde et non pour faire plaisir à papa,maman ou à la maîtresse. Si l' activité est  imposée, l'enfant va la faire avec plus ou moins de plaisir. Par contre si l'activité est librement choisit, l'enfant rentrera beaucoup plus facilement dans les apprentissages et aura plaisir à faire. Je pense que c'est pareil pour les adultes, non? L'envie doit être le moteur des... [Lire la suite]
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31.01.16

Travail d'équipes

4 petits films humoristiques illustrant la nécessité de travailler en groupes. Ces films sont intégrés dans les ressources des nouveaux programmes de la maternelle. A regarder sans modération, c'est très drôle!
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29.04.15

Vidéo de Rémi BRISSIAUD

    Suite au premier article sur la pédagogie des mathématiques, voici une nouvelle vidéo qui démontre concrètement comment aborder la numération, dès la petite section. Rémi BRISSIAUD est maître de conférence en psychologie (Paris). Il explique la baisse des performances en calcul des écoliers français: son origine et comment y remédier.                                               ... [Lire la suite]
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10.02.15

Tous différents face aux apprentissages

Ce document tiré de l'excellent site REPAIRAGE expose la diversité des profils des apprenants. Ces profils déterminent différents comportements qui interagissent au sein d'un groupe classe, avec plus ou moins de bonheur!!! Les différents profils d'apprenants: Les modes de communication: Pour que chaque élève puisse apprendre selon son mode de communication préférentiel, il est important que l'enseignant propose des entrées variées dans les activités. Les consignes seront: - parfois visuelles (dessins au... [Lire la suite]
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24.10.13

Les intelligences multiples

Suite à la lecture de l'ouvrage "Enseigner autrement selon les intelligences multiples", j'ai préparé des affichettes récapitulatives des 6 intelligences à mettre en place dans les espaces de la classe. Les intelligences interpersonnelles et intrapersonnelles ne donnnent pas lieu à des espaces particuliers car ils sont omniprésents dans bien des situations. J'ai volontairement renommé les intelligences multiples dans un langage plus accessible, moins technique...    
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12.05.13

Pédagogie du projet

La pédagogie par le projet Dans la classe, nous travaillons (disons plutôt nous apprenons!: le travail étant souvent associé à la difficulté, à la douleur!) avec des albums, autour de grands projets. Un thème - des albums - un projet de classe  La notion de thème n’a de sens que si elle est soutenue par un véritable projet d’apprendre.   L’objectif est de construire l’ensemble des apprentissages autour de projets qui permettent d’aborder tous les domaines d’activités et qui prennent en... [Lire la suite]
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12.05.13

L'apprentissage des mathématiques

Quelles sont les bonnes pédagogies à retenir pour l'apprentissage des mathématiques ?           Comment bien entrer dans le nombre ?    Comment bien apprendre à compter ? Dès la petite section de Maternelle, apprendre à compter jusqu'à 3, c'est  (1+1+1) et surtout pas 1,2,3.. Une interview sur France culture explique comment il faut enseigner les mathématiques et pourquoi il est important d'apprendre les mathématiques à travers des jeux.   Les invités: ... [Lire la suite]
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12.05.13

Bienvenue à bord

          Bienvenue sur ce blog, créé le 11 mai 2013, entièrement dédié à la maternelle.   Vous y trouverez: - des chansons (c'est mon dada!), sur les divers thèmes les plus abordés en classe: le quotidien, les saisons, les fêtes, les animaux, le schéma corporel... - des projets de classe, - des idées d'arts visuels (souvent trouvées sur internet: allez voir pinterest, c'est tout simplement génial!) et profitez-en pour faire un tour sur le site d'Isa "école petite section" qui est... [Lire la suite]
Posté par Vivivivivi à 00:44 - Commentaires [0] - Permalien [#]
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