24.11.16

Calendrier de décembre

Chaque mois je prépare un calendrier linéaire sur lequel je note les anniversaires, les événements. Le responsable du jour vient y coller un gommette et nous pouvons ensemble apprécier le temps qui passe. Il reste encore 6 jours et c'est le mois du Père Noël... encore combien de jours pour fêter l'anniversaire de Anna???  Je découpe chaque ligne du tableau pour les coller les unes à la suite des autres. Les enfants se repèrent mieux sur une bande linéaire. J'y insère aussi le nom et la reproduction de l'artiste que nous... [Lire la suite]
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02.02.16

Développer l'autonomie chez les moyens

Pour apprendre, il faut avant tout une bonne motivation, intrinsèque si possible, c'est à dire qu'elle vienne de l'enfant lui-même, de sa volonté à découvrir le monde et non pour faire plaisir à papa,maman ou à la maîtresse. Si l' activité est  imposée, l'enfant va la faire avec plus ou moins de plaisir. Par contre si l'activité est librement choisit, l'enfant rentrera beaucoup plus facilement dans les apprentissages et aura plaisir à faire. Je pense que c'est pareil pour les adultes, non? L'envie doit être le moteur des... [Lire la suite]
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28.11.15

Super héros

Aujourd'hui, j'ai mis en place un système de carte visant à developper l'autonomie des enfants. Rendons à César ce qui est à César, cette idée géniale vient du site "idéesmaîtresse". Un grand merci à son auteure Fred  (je ne parviens pas à laisser de message sur son blog, alors j'en profite ici) http://idee-maitresse.fr Voici en quoi cela consiste: Chaque enfant a une carte scotchée à son porte-manteau. D'un côté, 6 actions qu'ils doivent apprendre à faire seul, de l'autre côté, un personnage de super héros autonome.  ... [Lire la suite]
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05.10.15

Le tutorat

... Pour aider les petits à trouver leurs repères dans la classe et dans la cour ... Pour développer l'entre-aide ... Pour rendre les enfants plus autonomes ... Pour faciliter l'organisation de la classe Chaque moyen de la classe s'occupe d'un plus petit.   Ces binômes ne sont pas définitifs. Si certains binômes fonctionnent très bien, d'autres ne collent pas encore. Certains petits refusent encore de donner la main... et il y a parfois incompatibilité d'humeur!!! Il faut laisser du temps. Vive la socialisation! ... [Lire la suite]
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04.05.15

Le sonomètre

Voici un nouvel outil qui va nous aider à garder un niveau sonore acceptable dans la classe. Je peux le régler sur 4 positions: - silence - chuchotements (quand les petits sont à la sieste) - conversation normale  - conversation forte Maîtresse Stéphanie (la maîtresse du mercredi et vendredi) a trouvé ça "magique!".  Une fois que les petits malins (comme Quentin) ont joué à déclencher volontairement la sirène, les règles ont été données. Dès que les enfants font trop de bruit, le feu s'éclaire en jaune. Ils savent... [Lire la suite]
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29.04.15

Vidéo de Rémi BRISSIAUD

    Suite au premier article sur la pédagogie des mathématiques, voici une nouvelle vidéo qui démontre concrètement comment aborder la numération, dès la petite section. Rémi BRISSIAUD est maître de conférence en psychologie (Paris). Il explique la baisse des performances en calcul des écoliers français: son origine et comment y remédier.                                               ... [Lire la suite]
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10.02.15

Tous différents face aux apprentissages

Ce document tiré de l'excellent site REPAIRAGE expose la diversité des profils des apprenants. https://repairage.ch/2014/05/22/et-vous-quel-type-dapprenant-etes-vous/ Ces profils déterminent différents comportements qui interagissent au sein d'un groupe classe, avec plus ou moins de bonheur!!! Les différents profils d'apprenants: Les modes de communication: Pour que chaque élève puisse apprendre selon son mode de communication préférentiel, il est important que l'enseignant propose des entrées variées dans les... [Lire la suite]
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19.11.14

Cartes des présences

Nous avons travailler la reconnaissance des prénoms en période 1. Il est temps maintenant de supprimer les photos des cartes de présence pour que les petits s'habituent à retrouver leur prénom grâce à leur initiale écrite en rouge. Pour les moyens, le prénom est toujours en lettres capitales, mais sans repère de couleur. A l'arrivée en classe, et après le "Bonjour maîtresse" que j'aime tant, chaque enfant doit trouver sa carte prénom et la placer sur le tableau des présences, par ordre d'arrivée. Pour l'instant, ils la placent... [Lire la suite]
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26.01.14

Petit théâtre

J'ai trouvé dans le cagibi de l'école un vieux castelet Gignol qui avait besoin d'un relooking. J'ai donc remplacé les rideaux verts par un joli tissu à fleurs et passé une couche de rose bonbon sur l'ensemble du castelet. Le résultat est plutôt sympa. J'ai accroché sur les côtés des sacs à albums. Ce sont ces fameux sacs dont émilie à lancé l'idée sur le blog d'Isa ("école petite section" pour ceux et celles qui ne le connaissent pas encore). Il s'agit de préparer un petit sac qui contient les marionnettes des personnages de... [Lire la suite]
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24.10.13

Chouettes cartes de présence

A chaque nouvelle période, je modifie les cartes de présence. Pour les petits, la photo disparaît. Je ne laisse que le prénom en lettres capitales avec l'initiale marquée en rouge. Vous trouverez ces chouettes sur le tableau "Automne" de mon PINTEREST. En voici le lien: http://www.pinterest.com/vivibonneton/automne/
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