Littérature

ça pique ou c'est doux?

Nous avons lu l'album "A 3 on a moins froid" de Elsa DEVERNOIS et Michel GAY

C'est l'histoire d'un écureuil qui, n'ayant plus de chauffage chez lui, va chez son ami le hérisson... qui n'a pas de chauffage non plus. Il décide de dormir l'un contre l'autre pour se tenir chaud mais KIPIC le hérisson fait mal à son ami. Ils se rendent donc chez TOUFFU le lapin qui va trouver la solution en dormant entre eux deux. Avec sa fourure épaisse, il ne craint pas les piquant de KIPIC.

Nous avons la chance d'avoir dans la classe les marionnettes peluches de deux des personnages: TOUFFU le lapin angora et CASSE NOISETTE l'écureuil.

La mise en scène de l'histoire (Aïe! ça pique!!) a déclenché beaucoup de fous rires... ça nous a fait beaucoup de bien à tous!!

Ce matin, en demi-groupe avec les petits (les moyens étaient à la bibliothèque) nous nous sommes questionnés sur ce qui pique et ce qui est doux.(Langage)

Puis nous avons observer, toucher, et trier différents objets (Découverte des matières)

JULES teste la douceur du coton...et le place sur la bonne feuille.

C'est au tour de FLAVIEN de nommer l'objet et de la ranger.

CHLOE réfléchit...

L'après- midi avec les moyens, nous avons fait la même séance mais avec beaucoup plus d'objets.

Au final, nous avons réalisé deux affiches pour l'espace science, ainsi qu'un petit "travail" de tri sur une fiche pour réinvestir ces notions.

Le soir, en attendant les parents, LISA C. nous a très bien rejoué l'histoire avec le petit théâtre.

Il faudra que je fabrique un sac à albums pour cette histoire car les enfants l'ont adorée! Elle mérite d'être racontée dans les familles...

Choix de l'album préféré

Comme à la fin de chaque mois, nous avons repris tous les livres lus en janvier.

La maîtresse les a disposé sur le tapis de regroupement tout en énonçant les titres.

Puis elle a distribué des jetons (coeurs, étoiles...) afin que chaque enfant choisisse son livre préféré.

Dans un premier temps, c'est l'album de la petite poule rousse qui a remporté haut la main.

Puis un enfant s'est aperçu qu'on avait oublié Roule galette.

Alors on a recommençait le vote avec ces deux livres.

E cette fois, c'est Roule galette qui a été élu livre du mois.

Les enfants aiment cette activité car ils peuvent choisir, justifier leur choix...

Pour finir, chaque enfant entoure sur une fiche récapitulative leur album préféré. Cette fiche est collée dans le petit cahier de culture pour que chacun puisse expliquer à papa et maman pourquoi ils ont choisi ce livre.

C'est devenu un rituel de fin de mois très attendu des enfants et qui marque bien la fin du projet.

Petit théâtre

J'ai trouvé dans le cagibi de l'école un vieux castelet Gignol qui avait besoin d'un relooking.

J'ai donc remplacé les rideaux verts par un joli tissu à fleurs et passé une couche de rose bonbon sur l'ensemble du castelet.

Le résultat est plutôt sympa. J'ai accroché sur les côtés des sacs à albums.

Ce sont ces fameux sacs dont émilie à lancé l'idée sur le blog d'Isa ("école petite section" pour ceux et celles qui ne le connaissent pas encore).

Il s'agit de préparer un petit sac qui contient les marionnettes des personnages de l'album choisit avec en prime  un petit PLUS (une idée originale qui donnera vie à l'album)

L'objectif est de créer des situations de langage stimulantes chez l'enfant qui pourra apporter un sac à album le soir chez lui et devra le rapporter le lendemain en classe.

J'ai donc cousu plusieurs sacs (7 pour l'instant) et scanné les personnages des albums que voici:

- "C'est moi le plus fort" de Mario RAMOS

- "La tétine de NINA" (Petit +: une tétine)

- " Le machin" (petit +: une culotte pour jouer les scènes)

- "Guili Lapin" (le petit + sera un mini livre sur lequel chacun pourra mettre la photo de son doudou)

- "Grosse colère" (Petit +: Une boîte pour enfermer la colère)

-" Tout en haut" (Petit +: une échelle pour accrocher les personnages les uns sur les autres)

J'ai choisi ces albums car ce sont ceux qui sont le plus appréciés de mes élèves. Tiens, je rajouterai "Roule Galette" car suite au bilan langage de cet album, je m'aperçois qu'ils connaissent par coeur cette histoire. (Petit +: le CD de l'histoire qu'ils adorent écouter)

Je mettrai des photos du contenu de ces sacs à albums quand ils seront prêts. Je dois encore coudre sur le devant de chaque sac un morceau de rhodoïd qui accueillera  et protègera la photocopie miniature de l'album.

  Voici l'intérieur du sac à album "Le machin"

Choix du livre préféré

Album à jouer: Le château de Radégou

Soupes et sorcières

Chaque mois, les albums de la bibliothèque sont renouvelés pour susciter l'intérêt des enfants.

Ce mois-ci, nous avons commencé à lire bon nombre d'albums sur les soupes. Et on s'est posé la question:

La soupe fait-elle vraiment grandir?

Une photocopie des albums est scotchée derrière chaque livre pour que les enfants apprennent à les ranger à leur place. Du coup, la bibliothèque est toujours bien rangée!

Création de petits livres

Objectifs: - Entrer dans le monde de l'écrit

               - Intégrer la structure répétitive du récit

              - Acquérir du vocabulaire

               - Créer un petit livre pour chaque enfant

Les petits ont créé un livre accordéon tiré de l'histoire de "Petit poisson blanc".tandis que les moyens ont créé un livre intitulé "Si j'étais un pirate".

Petit poisson blanc

La maîtresse a lu l'album plusieurs fois et les enfants étaient capables de restituer l'histoire à partir des images.  Les moyens ont même enregistré avec le micro cette histoire que l'on a fait écouter aux enfants de la classe de Cathy... un bon travail de langage avec la nécessité de bien articuler pour être audible...et ce n'est pas évident pour tous.

Si j'étais un pirate

Les moyens ont dessiné chaque étape du livre, en commençant par le visage du pirate, et en y ajoutant chaque détail qui fait le déguisement d'un pirate: cache-oeil, sabre...

Une photo de chaque enfant déguisé en pirate illustre la couverture du livre.

Connaître son corps

Nous démarrons un nouveau projet: "Construire son identité"

Le jeune enfant étant centré sur lui-même, il est intéressant de partir:

- de son propre vécu :Comment est-on constitué? Qu'est-ce qui nous permet de découvrir et d'apprécier le monde? Travail sur le schéma corporel et les 5 sens: la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût, le toucher.

- pour élargir ensuite le travail vers les relations avec autrui :Comment se comporter en classe, dans la cour? Quelles sont les règles de vie à  respecter pour permettre à chacun de vivre au mieux à l'école.

Un album permet de lancer ce projet "Dans la cour de l'école".

Il permet d'aborder les notions de taillles (petits et grands de la cour), de formes,(rond, carré, triangle) d'espace (près, loin de la maîtresse), de quantité (beaucoup  jouent ensemble, un enfant est seul...) d'organisation spaciale (ils font la ronde, la farandole, se rangent 2 par 2)... Bref, ce livre est très riche car  de multiples entrée sont possibles et intéressent directement les enfants.

- Agathe: l'escalade d'une petite fourmi sur un corps humain (elle va rencontrer des poux!)

Des albums de RUSSIE

Nous avons démarré un nouveau projet intitulé BLANC comme la RUSSIE

Elément déclencheur:  Pierrot le pirate nous a envoyé une lettre,.Il dit qu'il est en voyage en RUSSIE. C'est un immense  pays blanc où il fait très froid.

Il va nous envoyer des photos des gens, des maisons, des animaux qui vivent là-bas pour nous faire découvrir ce beau pays de neige. (Découverte du monde)

Pour nous mettre dans l'ambiance, nous avons donc décidé de décorer la classe en blanc.

Chaque enfant doit amener à l'école une petite chose blanche...

Voici les livres que nous allons lire sur le froid et la neige:

Des livres  sur les ours:

Et d'autres albums mettant en scène des personnages russes:

Nous écouterons aussi l'incontournable conte musical de Pierre et le loup

Ces livres sont placés à la bibliothèque de la classe afin d'éveiller la curiosité des enfants.

En arts visuels, les enfants vont apprendre plusieurs techniques pour figurer la neige, manipuler des matières blanches (sucre, sel, farine, paillettes...) peindre les animaux du froid. Ils vont  aussi fabriquer des poupées matriochkas.

Tout cela sera regroupé dans un carnet de voyage car Pierrot le pirate ne compte pas s'arrêter là. Il va partir ensuite nous faire décoiuvrir d'autres pays très différents.

En EPS, les enfants évolueront sur des musiques russes comme Kalinka

En science, nous découvrirons la vie de l'ours, son alimentation, habitat, ses particularités...

Sans oublier les math et la lecture qui nous plongerons aussi dans l'univers de la RUSSIE.

                                                                  Un beau projet blanc en perspective...                                                              

Quel est ton livre préféré?

Objectifs: - Se remémorer collectivement tous les livres lus durant cette période de NOËL 

                - Faire un choix parmi tous ces livres (affectif)  et placer un jeton sur son livre préféré

                - Enoncer son choix devant le groupe classe (langage)

                - Pour les moyens, argumenter ce choix.

                - Compter le nombre de jetons obtenu pour chaque livre (numération)

    Vidéo de la séance avec les petits.