25.05.13

La commande de fleurs avec les MS

Mardi, les moyens ont fait une nouvelle fois des mathématiques dans une situation de jeu. But du jeu: livrer une commande de fleurs à la maîtresse  3 niveaux de difficultés (adaptable en fonction du niveau de compréhension des élèves) - aller chercher le nombre de fleurs demandé (consigne orale) - aller chercher le nombre de fleurs écrit sur une commande (consigne écrite) d'ou la nécessité de savoir lire les chiffres - écrire une commande pour un copain (savoir écrire les chiffres) Ces différents niveaux... [Lire la suite]
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25.05.13

Jeu de numération pour les MS: le bonhomme de neige

Pour clôturer notre projet BLANC, un dernier petit jeu de mathématique. But du jeu: être le premier à habiller son bonhomme de neige. Consigne: "Tu lances le dé et tu prends le vêtement qui correspond au chiffre que tu as obtenu." Au départ, chaque enfant possède une planche vide. Le code des chiffres ainsi que toutes les parties du bonhommes sont placés sur la table. ALICE lance le dé...un peu fort, à refaire...Il faut que le dé tombe dans la piste. JULIETTE a fait 2. Elle peut prendre la tête. Avec... [Lire la suite]
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25.05.13

Logique mathématique pour les PS: le jeu des 3 petits chats

La semaine dernière, nous avons lu l'album "A 3 on a moins froid" et les enfants avaient fait un travail sur lequel ils devaient coller l'animal qui manquait (parmi les 3 amis: l'écureuil, le hérisson, et le lapin). Devant l'échec de la plus grande majorité des petits, je leur ai proposé un nouveau jeu de logique,  travaillant la même compétence: être capable de trouver ce qui manque...   Pour se mettre en situation, nous avons lu l'album "1 2 3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3". Cet album est... [Lire la suite]
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25.05.13

Chronologie de l'histoire "La chasse à l'ours"

Objectif: Apprendre à se structurer dans le temps Pour l'avoir mimé plusieurs fois, les enfants connaissent bien l'histoire de "La chasse à l'ours".    Pour structurer les moments de l'histoire dans le temps (succession des lieux de l'histoire) nous avons  joué avec les éléments du livre: les personnages étant les pions, les images séquentielles représentant le plateau de jeu. Un dé, des personnages et en avant pour la chasse à l'ours. C'est un jeu de coopération: Tous les... [Lire la suite]
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25.05.13

Situation d'apprentissage mathématique: le jeu des décorations de Noël

Avant les vacances, les moyens ont abordé les notions mathématiques de comparaison de nombres. En manipulant les petites décorations de Noël (mini cadeaux, mini boules...) ils ont joué à construire des collections  en respectant  les consignes: - parfois visuelles (carte de chiffres) - parfois verbales de la maîtresse: "Va chercher autant d'objets que ceux que j'ai posé qur la table."  Il est intéressant d'observer les enfants pour voir quelle stratégie ils ont utilisé pour... [Lire la suite]
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25.05.13

Numération chez MS: manipulation des perles

Pour s'approprier les nombres, il faut manipuler. Objectif: réaliser un collier  en alternant les couleurs toutes les 4 perles Au préalable, il est demandé à chaque enfant de poser les 4 perles devant eux, avant de les enfiler. Cela les obligent à compter. MATHIAS tire la langue! signe d'une grande concentration.   Une carte constellation du chiffre demandé permet aux enfants de vérifier leur compte s'ils en ont besoin.       La manipulation permet de vérifier si la compétence est acquise... [Lire la suite]
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25.05.13

C'est rond ou carré?

Ce matin, on a trié les formes dans la salle de motricité. Départ, tous assis sur le bas de l'escalier. Quand le calme est fait, explication de la consigne: "Vous êtes les déménageurs de formes. Vous devez prendre une seule forme  et l'amener dans la maison du rond ou celle du carré." Quand le jeu est fini, on vient vérifier qu'il n'y a pas d'erreur. Variantes: Remplacer les maisons uniques par une multitude de ronds... et de carrés Comme on n'avait pas assez de maisons carrés, on a utilisé des pochettes... [Lire la suite]
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