19.01.15

Brevet des galettes pour les MS

  Ce brevet trouvé sur MATERN'AILES permet de poser une situation problème: "Va chercher autant de fèves que tu as de galettes, en un seul voyage." Les enfants doivent nécessairement dénombrer pour réussir ces défis.         Niveau de difficulté 4: il faut prendre 9 fèves d'un coup... Une bonne moitié de moyens a réussi... Il faut dire que dénombrer jusqu'à 9 est une compétence mathématique de grande section.... alors c'est plutôt encourageant!
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12.01.15

Ordre de grandeurs

Les moyens rangent les cailloux (que j'ai customisés en barbapapa pour les rendre plus attrayants) du plus petit au plus grand. C'est un atelier MONTESSORI que les enfants peuvent utiliser quand ils en ont envie. On explique la consigne collectivement pour que chacun sache utiliser le matériel plus tard, en autonomie.
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12.01.15

Notions de quantité: beaucoup ou peu?

Les petits jouent avec des noix.  Consigne 1 : "Tu vas au magasin derrière, et tu rapportes beaucoup de noix dans ta boîte" Consigne 2: "Tu vas au magasin derrière, et tu rapportes un peu de noix" Variables: Rapporte 2 noix, ou 3... beaucoup plus que Flavien... On peut jouer longtemps avec un saladier de noix, et les enfants adorent!  
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07.01.15

Le jeu de la galette

  But du jeu: Remplir le premier sa galette Consigne "Tu lances le dé, tu lis le chiffre et tu prends le nombre de parts indiqué par lé dé."   Ce jeu est extrait du site "la maternelle de moustache" http://jt44.free.fr/ghi/jeu_galette1.pdf En fin d'après-midi, certains y jouaient à 2, en autonomie. Un coin "jeu de société" dans la classe serait intéressant à mettre en place... vu que certains sont capables de jouer dans la présence d'un adulte, mais il me faut réfléchir à cet aménagement... il n'y a plus assez de... [Lire la suite]
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12.12.14

Les MS comptent avec les décos de Noël

Même séance que les PS mais avec des variantes. Travail par petits groupes de 6 enfants pour une régulation immédiate si besoin est.   Chaque enfant pioche une carte et réalise la collection demandée. On valide en recomptant.         Puis ça se complique: Consigne: " Tu vas chercher au magasin de décorations 4 étoiles et 2 boules, en un seul voyage" Cela suppose une mémorisation de la consigne...    
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10.12.14

Compter avec les décorations de Noël avec les petits

Les petits savent maintenant reconnaître les constellations (points sur le dé) de 1 et 2. Objectif d'aujourd'hui:apprendre  à lire les chiffres, et à aller chercher les éléments correspondants.   1) Manipulation libre: Pendant que j'explique la consigne des travaux aux moyens, les petits décorent librement leur sapin avec les petites décorations de Noël, histoire de satisfaire leur besoin de s'approprier les objets en les touchant. 2) Tri des objets dans chaque boîte: les étoiles avec les étoiles, les boules en... [Lire la suite]
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18.04.14

La course aux oeufs

  Le but de ce jeu est de faire comprendre les notions d'ajout et de diminution d'une collection. Les élèves doivent pouvoir verbaliser qu'après un ajout,ils auront plus d'oeufs dans leur boîte et inversement lors d'un retrait. Jeu 1: ajouter les oeufs dans sa boîte A tout de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion en fonction du nombre indiqué. Lorsqu'il s'arrête sur une case "oeuf", il prend le nombre d'oeufs dessiné dans cette case et les ajoute dans sa boîte. La partie se termine lorsque tous les joueurs sont... [Lire la suite]
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16.04.14

La pêche des PS

Etape 1: Jeu de rapidité et de dénombrement Objectif: pêcher le plus de poissons possible en 30 secondes. Puis chacun compte ses prises... on compare visuellement qui en a le plus. Pas facile de comparer pour les petits!   Etape 2: Jeu pour réaliser des collections  On pioche une carte (doigts, constellations ou chiffres de 1 à 3) et on pêche le nombre demandé.       
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12.04.14

La bataille: comparaison de nombres

Séance 1: découvrir le jeu de bataille avec un jeu traditionnel  Nous avons joué avec un jeu de cartes géantes. J'ai d'abord présenté le jeu en enlevant les cartes supérieures à 6. Les enfants ne connaissaient pas l'as: " C'est le 1". But: savoir qu'elle est la carte qui a le plus d'éléments                  Bataille de jokers!!!  LEO est ravi!      HA! Je crois bien que c'est perdu pour MATEO  L'objectif pour l'enseignant est de mettre... [Lire la suite]
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02.04.14

PIPO le CLOWN

Ce jeu est tiré du livre "Vers les math"  Acces éditions Objectif: comparer des quantités Séance 1: chaque enfant a un clown et 15 jetons. But du jeu: recouvrir de jetons les vêtements du clown  Consigne "Tu lances le dé et tu places sur le clown le nombre de jetons obtenu."  Séance 2: un clown pour deux enfants et 15 jetons d'une seule couleur chacun même but, même consigne Mais quand il n'y a plus de place pour poser les jetons, chaque enfant compte les jetons de sa couleur et compare. Qui... [Lire la suite]
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