21.01.15

Les boîtes à compter

Les boîtes à compter de chez NATHAN permettent de travailler la numération en adaptant la difficulté en fonction des capacités de chaque enfant.

Après une phase de découverte où les petits ont joué avec les  animaux en bois, j'ai glissé la bande consigne et je les ai laissé chercher la consigne.

Verbalisation de la consigne par un enfant: Il  explique aux autres ce qu'il faut faire:

"Il faut mettre les animaux dans les cases, comme sur le modèle au-dessus" 

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 FLAVIEN recompte pour être sûr...    IMG_4485 IMG_4483

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RAPHAËLLE peut prend un carte consigne plus complexe puisque le niveau 1 est acquis.

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 Variante: la bande consigne propose des constellations; Il faut mettre autant d'animaux que de points.

Ce qui est intéressant avec ce jeu, c'est que l'enseignant peut fabriquer les cartes consignes en fonction des besoins des enfants, et des activités du moment... la plastifieuse va chauffer!!!

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Divers jeux mathématiques

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Objectif de numération: Réaliser des collections de 2 à 5 éléments  avec les fruits et légumes en bois

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Objectif de numération: S'entraîner à constituer une collection de 4 éléments (enlever ou rajouter). L'intérêt de glisser la fiche dans une pochette plastique c'est que l'enfant peut se tromper et recommencer autant de fois qu'il le veut.

 

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Jeu de cache-cache chiffre.

Un enfant cache 1 chiffre sous le tapis, les autres doivent deviner le chiffre qui manque. Ensuite on range les chiffres dans l'ordre.

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19.01.15

Le jeu LUDANIMO

Aujourd'hui les petits ont joué à un nouveau jeu de chez DJECO: le LUDANIMO.

Ce jeu est proposé dans le livre "Vers les Math Petite section" aux éditions ACCES

 

Jeu n°1: Retrouver l'animal caché sous la boîte (jeu de mémoire)

Jeu n°2: Réaliser un parcours en fonction d'un dé de couleur (Notion de couleurs)

Jeu n°3: Réaliser un tour (Notion d'équilibre et de choix d'actions)

Ce jeu très ludique avec des boîtes, des dés et des animaux en plastique a vraiment plu aux enfants (et même aux moyens qui ont voulu y jouer l'après-midi!)

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Jeu n°1:

Il faut 6 boîtes: 3 rondes et 3 carrées

6 animaux de la ferme

Déroulement: La maîtresse demande aux enfants de fermer les yeux tandis qu'elle cache un animal sous chaque boîte.

Consigne: "Tu lances le dé.

Si tu tombes sur le dessin d'un cochon, tu vas retourner une boîte pour essayer de retrouver cet animal.

Si tu trouves le cochon, tu le gagnes. (et on laisse la boîte retournée pour simplifier le jeu... ou non)

Si ce n'est pas le cochon, on mémorise tous ensemble quel animal est sous cette boîte et c'est au copain suivant de jouer."

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Raf doit chercher le coq... elle se gratte un peu le ventre, ça aide à réfléchir!

Difficile d'être la première à jouer. Il y a 6 possibilités...

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NORA a déjà trouvé 2 animaux. Elle a une bonne mémoire visuelle, et surtout, elle est attentive à ce que font les autres...

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Les petits sont restés très concentrés sur ce jeu. Les moyens venaient leur tourner autour pour pouvoir jouer aussi...  On a donc fait pas mal de parties avec les moyens l'après-midi.

Les 2 autres jeux (le parcours et la tour) seront proposés les 2 semaines prochaines. De belles parties en perspectives!!!

 

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Brevet des galettes pour les MS

 

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Ce brevet trouvé sur MATERN'AILES permet de poser une situation problème:

"Va chercher autant de fèves que tu as de galettes, en un seul voyage."

Les enfants doivent nécessairement dénombrer pour réussir ces défis.

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Niveau de difficulté 4: il faut prendre 9 fèves d'un coup...

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Une bonne moitié de moyens a réussi...

Il faut dire que dénombrer jusqu'à 9 est une compétence mathématique de grande section.... alors c'est plutôt encourageant!

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12.01.15

Ordre de grandeurs

Les moyens rangent les cailloux (que j'ai customisés en barbapapa pour les rendre plus attrayants) du plus petit au plus grand.

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C'est un atelier MONTESSORI que les enfants peuvent utiliser quand ils en ont envie.

On explique la consigne collectivement pour que chacun sache utiliser le matériel plus tard, en autonomie.

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Notions de quantité: beaucoup ou peu?

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Les petits jouent avec des noix. 

Consigne 1 : "Tu vas au magasin derrière, et tu rapportes beaucoup de noix dans ta boîte"

Consigne 2"Tu vas au magasin derrière, et tu rapportes un peu de noix"

Variables: Rapporte 2 noix, ou 3... beaucoup plus que Flavien...

On peut jouer longtemps avec un saladier de noix, et les enfants adorent!

 

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07.01.15

Le jeu de la galette

G enzo

 

But du jeu: Remplir le premier sa galette

Consigne "Tu lances le dé, tu lis le chiffre et tu prends le nombre de parts indiqué par lé dé."

G2

 

Ce jeu est extrait du site "la maternelle de moustache"

http://jt44.free.fr/ghi/jeu_galette1.pdf

En fin d'après-midi, certains y jouaient à 2, en autonomie.

Un coin "jeu de société" dans la classe serait intéressant à mettre en place... vu que certains sont capables de jouer dans la présence d'un adulte, mais il me faut réfléchir à cet aménagement... il n'y a plus assez de place... Je vais pousser les murs!!!

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12.12.14

Les MS comptent avec les décos de Noël

Même séance que les PS mais avec des variantes.

Travail par petits groupes de 6 enfants pour une régulation immédiate si besoin est.

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Chaque enfant pioche une carte et réalise la collection demandée. On valide en recomptant.

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Puis ça se complique:

Consigne: " Tu vas chercher au magasin de décorations 4 étoiles et 2 boules, en un seul voyage"

Cela suppose une mémorisation de la consigne...

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10.12.14

Compter avec les décorations de Noël avec les petits

Les petits savent maintenant reconnaître les constellations (points sur le dé) de 1 et 2.

Objectif d'aujourd'hui:apprendre  à lire les chiffres, et à aller chercher les éléments correspondants.

 

1) Manipulation libre: Pendant que j'explique la consigne des travaux aux moyens, les petits décorent librement leur sapin avec les petites décorations de Noël, histoire de satisfaire leur besoin de s'approprier les objets en les touchant.

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2) Tri des objets dans chaque boîte: les étoiles avec les étoiles, les boules en fonction de leur taille.

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3) Constitution de collections: Aller chercher le nombre d'objets écrit sur la carte de la maîtresse. Les objets sont posés sur une table derrière, obligeant les enfants à mémoriser le chiffre.

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4) Validation: on retourne la carte et on compare si il y a autant d'objets sur le sapin que de points sur la carte.

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                     Grosse satisfaction de CHLOE!

Ce travail se fait d'abord avec un groupe de 6 enfants, puis avec un autre groupe de petits.

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Ensuite, séance collage de la barbe du Père Noël..

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18.04.14

La course aux oeufs

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Le but de ce jeu est de faire comprendre les notions d'ajout et de diminution d'une collection.

Les élèves doivent pouvoir verbaliser qu'après un ajout,ils auront plus d'oeufs dans leur boîte et inversement lors d'un retrait.

Jeu 1: ajouter les oeufs dans sa boîte

A tout de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion en fonction du nombre indiqué. Lorsqu'il s'arrête sur une case "oeuf", il prend le nombre d'oeufs dessiné dans cette case et les ajoute dans sa boîte. La partie se termine lorsque tous les joueurs sont arrivés à la maison.

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Prochaine séance:

 

Jeu 2: Retirer des oeufs de sa boîte

Chaque joueur reçoit au départ une boîte contenant 12 oeufs. A tour de rôle,  chaque joueur lance le dé et avance son pion en fonction du nombre demandé. Lorsqu'il s'arrête  sur une case "oeufs", il retire de son panier le nombre d'oeufs dessiné sur la case.

 

Jeu 3: Ajouter ou retirer des oeufs

Se joue avec des cartes poules et renards

Chaque joueur reçoit 5 oeufs dans sa boîte. 

Quand le joueur s'arrête sur une case "oeufs, il tire une carte:

- si c'est une "poule" il ajoute les oeufs de sa boîte

- si c'est un renard, il retire les oeufs de sa boîte

 

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