29.03.16

Tableau à double entrée MS

Tandis que les petits s'exercent à écrire leur initiale ou leur prénom, les moyens apprennent à compléter des tableaux à doubles entrées.

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Ces tableaux à difficulté croissante viennent de la maternelle des loupiots.

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12.03.16

Jeu de la bataille des loups

Même règle que le jeu de bataille traditionnel.

Règle du jeu: Chacun pose une carte au centre de la table et compare qu'elle est la carte qui a le loup le plus grand.

Variante: à chaque partie, on range les loups du plus petit au plus grand pour vérifier quel est le vainqueur.

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 Certains enfants ont besoin de s'aider des chiffres écrits pour comparer; d'autres font une comparaison visuelle rapide des tailles. Chacun sa stratégie.

 

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15.02.16

Le bataplus

Ce nouveau jeu DJECO est un classique de la bataille mais avec une variante: le perdant peut choisir de retourner une nouvelle carte, ou non... A lui d'évaluer les risques. C'est donc un jeu de comparaison et de stratégie auquel les moyens ont joué cet après-midi.

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Ce jeu nous a bien plu car il a un petit air de Yayoi KUSAMA...

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11.02.16

Composer et décomposer des collections de 4 éléments

Le livre "Vers les math" propose une séance de numération à partir de la chanson "1 éléphant qui se balançait"

Les éléphants coloriés et plastifiés, les enfants ont pu jouer à les placer sur les cordes, tout en chantant le classique.

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Dans un second temps, on a vu que le chiffre 4 peut être composé de plusieurs façons :

3 et 1comme le propose GUILHEM ou 2 ET 2 comme le montre GABRIEL...

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Il ne suffit pas de savoir compter, les moyens doivent aussi connaître la composition des chiffres.

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01.02.16

Construire sa bande numérique chez les petits

Ce matin, un groupe de petits à construit sa bande numérique en choisissant les objets à ordonner.

Ils ont dans un premier temps, découper les 4 images choisies et les ont mélangées.

Puis on a cherché ensemble ce qu'il fallait coller sous le chiffre 1.

Ensuite, on a réexpliqué que si on ajoute encore 1, ça fait 2. On a alors collé l'image correspondante...

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Dans un deuxième temps, les enfants ont joué 2 par 2.

L'un cachait un chiffre, l'autre devinait le chiffre caché... C'est très difficile pour les petits mais certains ont très bien réussi!

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Merci Clairouille pour ta bande numérique partagée sur le blog d'Isa :)

http://www.ecolepetitesection.com/2016/01/bande-numerique-modifiee-par-clairouille.html

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Collections organisées (ACCES) chez les moyens

Il s'agit d'aller chercher le nombre de fenêtres nécessaires pour compléter son château.

Après une phase de recherche individuelle, les enfants expliquent, dans un échange collectif, comment ils ont fait pour réussir.

Il faut organiser son comptage pour ne rien oublier ou ne pas compter de fenêtres deux fois.

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J'ai scotché au dos de chaque château la liste de tous les enfants. Ils peuvent ainsi marquer leur réussite en autonomie.

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Les fenêtres (petits carrés de canson jaune) sont placées sur une table, au fond de la classe pour obliger à mémoriser le nombre souhaité.

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23.01.16

Jeu magnétique

Nous avons un nouveau jeu dans la classe : le magnétic match rings

Ce jeu est très ludique car il permet de jouer avec des aimants en essayant de reconstituer un modèle sur un pic. Les enfants font l'expérience des pièces qui s'attirent ou se repoussent.

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Il faut chercher de quel côté poser le rond si l'on veut créer un espace entre les pièces. C'est très attractif!

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J'ai préparé un brevet  qui permet de noter les réussites de chacun. Je pensais proposer ce brevet uniquement aux moyens, mais vu l'engouement des petits, tous les élèves vont pouvoir s'exercer à ce jeu.

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J'adore ce jeu. Simple mais génial!

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16.01.16

Le jeu des marchands de galettes

Objectif: réaliser une collection dont le cardinal est donné

Situation initiale: les tables du restaurant sont dressées dehors. Sur chaque table se trouve une étiquette désignant une quantité (chiffre ou constellation).

Consigne: "Tu choisis une table. Tu vas voir combien tu dois apporter de galettes en lisant l'étiquette. Puis tu vas voir les marchands pour leur demander le bon nombre de galettes. Tu rapportes les galettes sur la table et tu t'asseois à côté de la table."

La salle de motricité est divisée en deux pour permettre aux petits de jouer avec les petits nombres de 1 à 3 et aux moyens de jouer avec les nombres de 3 à 6.

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Faire des mathématiques en motricité permet de repérer très facilement les enfants en difficulté. L'enseignant peut alors apporter une aide personnalisée et introduire des variantes qui simplifient (ou complexifient) le jeu, en fonction des besoins.

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Construire les nombres en jouant avec les fèves (MS): notion "autant que"

Le jeu des fèves permet de construire les nombres par comparaison. Il permet de poser une situation problème:

 

"Va chercher autant de fèves que tu as de galettes, en un seul voyage."

 

Les enfants doivent nécessairement dénombrer pour réussir ces défis.

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Ce jeu plaît beaucoup aux enfants car ils manipulent des pièces dorées et la réussite est immédiatement visible.

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12.01.16

Les petits pois...sons verts

Les enfants apprécient les nouvelles cartes à compter car ils réalisent des collections avec  des petits pois en pâte à sel et des petits boutons.

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