09.02.14

Les zig-zags

Les moyens se sont entraînés à tracer des zig-zags sur différents supports. Dans un premier temps, ils sont passés au tableau en dessiner.(évaluation diagnostique) Constat: On a bien observé les résultats: beaucoup de zig-zags n'étaient pas pointus "piquants comme le hérisson". Alors on a décidé de s'entrainer à les faire très pointus... Car je leur ai expliqué que pour savoir écrire les lettres, on a besoin de savoir faire des zig-zags. (intérêt pour l"enfant de savoir pourquoi il apprend)  Les enfants ont choisi leur... [Lire la suite]
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21.01.14

Ateliers tournants

Cet après-midi, les moyens avaient le choix entre 3 activités: - Collage de ronds de différentes tailles (préparation du futur travail de graphisme) en autonomie - jeu mathématique avec la maîtresse: le jeu de la galette de Moustche - Attention visuelle: recherche de 2014 grâce à une fenêtre pré-découpée(merci Moustache!) en autonomie   Le contrat: faire les 3 activités dans l'après-midi.   On colle d' abord le plus grand ron, puis un plus petit... et ainsi de suite. Les moyens feront jeudi du graphisme autour... [Lire la suite]
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13.01.14

Le sens du rond MS

Plusieurs ateliers ont été mis en place pour apprendre à tracer les ronds dans le bon sens. Le fait de dire aux enfants que cela va leur permettre d'apprendre ensuite à écrire en "attaché" les a beaucoup stimulé.   "Tu démarres le rond au-dessus de l'aimant et tu tournes vers la gauche, comme le modèle."       EVAN a placé les lettres de son prénom sur la piste de sable et a tracé des ronds autour de chaque bille chinoise.    
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02.12.13

Le quadrillage en MS

Séances de graphisme chez les moyens. 1: peindre à l'encre un quadrillage sur un feuille canson format A3 2. Dessiner dans chaque espace un quadrillage en changeant de couleurs J'ai été étonnée de la persévérance de certains enfants! Les enfants étaient très fiers du résultat.    
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13.11.13

Les spirales chez les MOyens

Les moyens s'entrainent à dessiner des spirales, sur différents supports. 4 ateliers leur sont proposés: - les pistes de sable:  (approche  tactile): les enfants laissent des traces de spirales dans le sable. - la  pâte à modeler: il s'agit de fabriquer des escargots et par là même de saisir le mouvement d'enroulement - le grand tableau: réaliser des spirales avec des gestes amples - les ardoises: dessiner des spirales de plus en plus petites (affiner le geste) Les bonhommes CHUT rappelle à chacun... [Lire la suite]
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25.05.13

La forme ronde

4 ateliers autour des ronds: - Graphisme: Partir de la gommette collée au centre du rond et faire le geste de" tourner" avec des craies grasses puis peindre par-dessus à l'encre - Tracé dans le sable: Dessiner des ronds autour des pierres précieuses avec le doigt - Modelage: réaliser des petits bracelets à placer sur la forme ronde - Peinture: Créer son "pois" en s'inspirant de l'oeuvre du peintre KUSAMA  
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17.05.13

Graphisme en MS: les ponts

Le tracé des ponts fait partie des gestes graphiques à acquérir en moyenne section. Quand on sait faire les ponts, on peut écrire les lettres m et n en cursif... du coup on est pas loin de savoir écrire maman en attaché...  La fête des mères étant proche, quoi de plus stimulant que d'apprendre à écrire "maman" en attaché pour les enfants qui le désirent? Les enfants se sont entrainés à faire des ponts, en ligne et autour des fleurs. Collage de fleurs pré-découpées pour dessiner des pétales de plus en... [Lire la suite]
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17.05.13

Graphisme en MS: les boucles

Apprentissage du geste dans les pistes de sable avec une perle chinoise comme point de départ à gauche Ces gestes de graphisme amèneront aux gestes  d'écriture des lettres cursives ( e et l en attaché)
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17.05.13

Graphisme en PS: séance 9

Objectif: travailler le sens du tracé du rond Consigne: "Colle des grosses gommettes rondes puis entoure-les plusieurs fois sans les toucher. Change de couleur à chaque fois. "    
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17.05.13

Graphisme en PS: séance 8

Nous commençons à aborder le travail sur le rond, après avoir longtemps travaillé le tracé des traits. 2 objectifs: - Respecter le sens de l'écriture                     - Faire un geste de plus en plus précis  
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