02.03.17

Apprentissages des boucles chez les moyens

Les moyens ont commencé  l'apprentissage des boucles.

Ce travail est très motivant pour les enfants car ils savent que cela va les amener à écrire en attaché. La petite boucle, c'est le "e" la grande boucle c'est le "l" en cursif. 

Plusieurs ateliers tournants proposés: l'enfant va où il le souhaite mais doit passer à tous les ateliers.

- Créer des boucles avec des cordes (approche kinesthésique)

- Tracer des boucles dans le sable

- Tracer avec de grands geste sur une piste de papier, autour de rcercles collés

- Dessiner  sur les longues ardoises en essayant de réaliser une ligne entière de boucles sans lever le crayon

- Modeler des boucles en pâte à modeler  pour réaliser la toison du mouton

  

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PISTE

 

Nous reprendrons ce travail dans une prochaine séance en introduisant la notion de rythme et de grandeur (inspiration méthode M. DUMONT).

Cet apprentissage sera aussi réinvesti dans du graphisme décoratif. 

Voici les brevets de graphisme autour des boucles:

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22.01.17

Les moyens apprennent à tracer les spirales

Les moyens ont participé à 6 ateliers de graphisme autour des spirales. 

Objectif: apprendre à tracer des spirales dans le bon sens.

Approche kinesthésique:

- dans le sable

- avec les cordelettes

- avec la pâte à modeler

et avec les outils scripteurs: 

1

 

3

 

                                 C'est un jeu de chez ATHANOR

 

4

 

2

5

A la fin de la séance, les enfants étaient très fiers de savoir tracer des spirales.

"Regarde maîtresse, comment c'est beau!"

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10.06.16

Ho soleil!

Les petits se sont entrainés à dessiner des soleils à travers 3 activités:

- pâte à modeler

- traces dans le sable

- graphisme avec gommettes et feutres

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03.05.16

Graphisme: les boucles des moyens

Les moyens commencent l'apprentissage des boucles.

Je leur ai expliqué que ce travail sur les boucles allaient les aider à écrire l'an prochain en attaché. Forte motivation!

Plusieurs ateliers tournants proposés, regroupés dans les brevets de réussite.

L'enfant va où il le souhaite mais doit passer à 3 ateliers minimum

- Créer des boucles avec des cordes (approche kinesthésique)

- Tracer des boucles dans le sable (approche kinesthésique)

- Modeler les boucles de la toison du monton 

- Dessiner sur la piste graphique grand format (ampleur du geste) 

- Dessiner  sur les longues ardoises en essayant de réaliser une ligne entière de boucles sans lever le crayon (respect de l'horizontalité)

- Entourer les aimants avec des boucles (maîtrise du geste, l'aimant étant une aide pour le tracé)

- Dessiner aux feutres fins les boucles de la dame africaine (orientation des boucles)

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Voici les brevets de réussites:

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05.04.16

Les ponts en MS

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25.01.16

Les spirales des moyens

Extrait des nouveaux programmes:

S'exercer au graphisme décoratif

"Tout au long du cycle, les enfants rencontrent des graphismes décoratifs issus de traditions culturelles et d'époques variées. Ils constituent des répertoires d'images, de motifs divers où ils puisent pour apprendre à reproduire, assembler, organiser, enchaîner à des fins créatives, mais aussi transformer et inventer dans des compositions. L'activité graphique conduite par l'enseignant entraîne à l'exécution de tracés volontaires, à une observation fine et à la discrimination des formes, développe la coordination entre l'œil et la main ainsi qu'une habileté gestuelle diversifiée et adaptée. Ces acquisitions faciliteront la maîtrise des tracés de l'écriture. "

b626f86fc3369dc545d4304bd0fba816 image trouvée sur pinterest

Les moyens s'entraînent à reproduire des spirales en tournant librement sur 6 ateliers:

- modelage de spirales en pâte à modeler (contrat de 5 spirales au moins)

- jeux à tordre

- tracé dans le sable

- tracé à la craie sur la grande piste graphique

- spirales à la peinture

- dessin libre

Une séance très calme car les enfants sont occupés à passer à tous les ateliers, à leur rythme.

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08.12.15

Tournez dans le bon sens @

Hier, les moyens ont appris que pour tracer un rond il faut respecter un sens.

Après une phase d'apprentissage collective, plusieurs ateliers étaient proposés afin de s'entraîner sur différents supports:

- trace dans le sable

- pâte à modeler

- craie sur tableau noir

- feutre effaçable sur tableau blanc

J'aime bien ces séances où chacun choisit son atelier et travaille calmement, en inscrivant sur leur brevet leur passage et leur réussite.

 

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06.10.15

Traits verticaux

Objectif:  aborder les gestes de l'écriture

Situation de départ: nous avons observé et commenté des photos d'éléments de la nature sur lesquelles apparaissent des traits verticaux.

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Puis, les moyens se sont entraînés à tracer des verticales.

Différents outils, différentes techniques pour s'approprier le geste:

- des crayons et des kaplas à aligner

- tracer des verticales dans le sable (approche kinesthésique)

- sur le tableau à la craie

- sur les longues ardoises avec le feutre effaçable

- en pâte à modeler

Consigne: "Tu traces des verticales en partant toujours du haut et en allant jusqu'en bas."

La maîtresse veille à la bonne tenue de l'outil scripteur... et c'est parti!

Les enfants passent librement sur les ateliers.

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 Quand les moyens sont passés à toutes les activités, ils peuvent prendre un atelier en autonomie.

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J'ai proposé à Manon et Thomas d'aligner de petits rectangles à la verticale, puis de les faire tomber en chaîne. Les enfants étaient ravis! Cela a bien fini notre séance sur les traits verticaux.

 

Le soir, j'ai demandé aux enfants ce que l'on avait appris à dessiner aujourd'hui.

Et là Vincent m'a dit: "horizontales!!!"  Grrrr!!!  

J'ai quand même apprécié l'effort de vocabulaire! :)

 

 

 

 

 

 

 

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01.03.15

Graphisme

Numériser 8

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25.02.15

Les boucles en MS

Les moyens s'attaquent à l'apprentissage des boucles.

Je leur ai expliqué que ce travail sur les boucles allaient les aider à écrire l'an prochain en attaché. Du coup, certains étaient très motivés.

Plusieurs ateliers tournants proposés: l'enfant va où il le souhaite mais doit passer à tous les ateliers.

- Créer des boucles avec des cordes (approche kinesthésique)

- Dessiner sur le tableau à la craie

- Dessiner  sur les longues ardoises en essayant de réaliser une ligne entière de boucles sans lever le crayon

- Entourer les aimants avec des boucles (maîtrise du geste, l'aimant étant une aide pour le tracé)

- Modeler 4 boucles en pâte à modeler et les accrocher ensemble (elles se donnent la main!)

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Nous reprendrons ce travail dans une prochaine séance en introduisant la notion de rythme et de grandeur (inspiration méthode M. DUMONT).

Cet apprentissage sera aussi réinvesti dans du graphisme décoratif.

Il faut beaucoup pratiquer afin que le tracé devienne plus fluide et la mapitrise du geste plus sûr.

Prolongements:

la crinière du lion (projet afrique oblige), des cheveux bouclés

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