18.04.14

Les bonhommes HARING des petits

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Au revoir Corinne, à bientôt!

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12.04.14

En s'inspirant de Keith HARING

1. Séance de langage à partir de la reproduction de l'oeuvre de l'artiste Keith HARING.

 

téléchargement

 

On a pu observer les couleurs, les formes, les graphismes, les mouvements, le font...

2. Séance d'arts plastiques

Les enfants ont peint la photocopie de l'oeuvre, agrandie en A3.

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 Une fois les personnages peints, les enfants ont exercé leur motricité fine en déchirant des morceaux de partitions de musique qi'ils ont collés à l'intérieur des silhouettes.

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Chaque personnage a été habillé de matières différentes (confettis, paillettes, encres) pour un effet très gai et coloré.

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3. Séance de graphisme:

 Toujours en s'inspirant de Keith HARING, les enfants ont fait une recherche collective de signes graphiques, puis ils ont décoré un loup qu'ils avaient peint à l'encre au préalable.

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Les dessins (qui ne sont pas des signes graphiques) ont été acceptés car les propositions étaient intéressantes. J'aime bien ce genre de séance brainstorming qui font émerger des idées auquelles certains n'auraient pas pensé.

 

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Ces loups seront collés sur un fond réalisé à la craie grasse, pour varier les outils et les techniques.

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25.05.13

Diaporama et arts visuels

La projection a finalement bien fonctionnée. Les enfants ont beaucoup aimé voir ces animaux d'amérique du Sud sur grand écran.

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L'aprés-midi, les moyens ont peint des tatous en s'inspirant du tableau d'Andy WARHOL trouvé dans un livre de la bibliothèque. Travail de précision avec de tous petits pinceaux...

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L'encre s'est renversée 3 fois... (pas toute seule!) et certains enfants se sont "maquillés" d'encre (sans faire exprès bien sûr!)...et l'encre a du mal à partir sur la peau... Ce sont les joies des arts plastiques!!!

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En s'inspirant de la forêt de KLIMT

 En s'inspirant du tableau de KLIMT, les moyens ont peint une forêt enneigée.

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 D'autres oeuvres connues de KLIMT:

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                          Le baiser                                                            L'arbre de vie

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18.05.13

BLANC comme la neige

Ce projet est inspiré du livre "5 parcours artistiques" dans la collection "Pas à pas en arts plastiques - maternelle" chez HACHETTE. La démarche est intéressante car elle alterne l'observation de reproductions d'oeuvres d'artistes et l'expérimentation des enfants.

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Nous menons ce projet avec les enfants de moyenne section de la classe de Cathy.

1) Observation et description de 2 reproductions d'oeuvres:

Celle de  Claude MONET "la pie" et celle d'Olivier DEBRE "le mur blanc"

Comparaison des procédés des artistes.

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                                           "La pie" de Claude MONET

Olivier Debré Le mur blanc ou la famille, 1950-1955 - 4F00157.

                                           "Le mur blanc" de Olivier DEBRE

2) Réalisation des enfants 

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                                                         Neige au coton-tige sur fond noir

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                       Gros sel jeté sur de l'encre (après séchage, enlever le sel)

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          Flocons de neige (farine) sur fond grisé au crayon à papier

                             en s'inspirant des illustrations du livre "jour de neige"

Au départ, les enfants devaient gommer pour faire apparaître des flocons. Mais cela s'est avéré trop difficile alors nous avons changé la consigne, au grand plaisir des enfants (toucher la farine, c'est tellement plus rigolo!)

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   Passage d'encre de cartouches + dessin de flocons avec l'effaceur (ça , c'est magique!)

Après tant de travail, nous sommes allés en salle de motricité où Cathy nous apprend à danser le KAZACHOCK(je ne sais pas si ça s'écrit comme çà!).

C'est une danse très fatiguante mais qu'est-ce qu'on s'amuse!!!!

 

 

Autres réalisation plastiques:

- "MOI,j'ai froid partout"

Réaliser un fond de neige (mélange de noir et blanc avec les mains), collage de la photo de l'enfant mimant le froid, rajout de moufles, chapka et bottes. + neige au coton-tige...Résultat très sympa! (photos à venir)

- La forêt de sapins (pour travailler les obliques)

 

 

 

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Difficile de tracer des obliques... Ce travail se fait en parallèle avec l'écriture du chiffre 1 (oblique + verticale)

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12.05.13

En s'inspirant des oeuvres de Catherine BOUTTEN

Catherine BOUTTEN est une artiste peintre contemporaine qui peint en réalisant des coulures. Elle découpe ensuite son travail pour reconstituer une oeuvre.

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Après avoir observé et décrit son oeuvre, les moyens ont enfilé un tablier pour s'essayer à cette technique.

Résultat surprenant, magnifique...

 

Dans une première séance, nous avons fait le choix d'utiliser une majorité de couleurs froides évoquant la tristesse (noir, mauve, bleu et jaune).

Dans une deuxième séance, nous avons opté pour les couleurs chaudes et gaies (jaune orangé, orange, rose et violet)

Consigne" Tu commences à peindre une ligne sur le bas de la feuille avec ta spatule. Puis tu recommences en changeant de couleur et tu appuies fort sur le pinceau pour faire des dégoulinures."

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Passons aux couleurs chaudes:

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 Le travail n'est pas fini. Quoique cela pourrait tellement c'est beau...

La deuxième phase sera le découpage de chaque production pour réaliser une oeuvre collective...

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 La semaine suivante, les moyens ont découpé leur peinture pour la recoller sur un panneau collectif.

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 La production, ainsi que beaucoup d'autres, réalisées par toutes les classes seront visibles ce week-end  à l'exposition CANOUH'ART à CANOHES. (jusqu'à Lundi)

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La forêt de Gustave KLIMT

 En s'inspirant du tableau de KLIMT, les moyens ont peint une forêt enneigée.

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 D'autres oeuvres connues de KLIMT:

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        Le baiser                                     L'arbre de vie

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En s'inspirant de Keith HARING

                        Keith Haring
 
Keith Haring est un artiste, dessinateur, peintre, sculpteur et  américain des années 1980.
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Ses  tableaux représentants des  personnages colorés, en mouvement, sont souvent exploités en maternelle.
Maîtresse Cécile a proposé aux Moyens de peindre ces personnages et de réaliser les graphismes donnant vie au tableau.
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Ce travail fait suite à l'atelier cuisine où les enfants ont confectionné des  "petits bonhommes de pain d'épice". Miam!

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Portraits de Jean DUBUFFET et Paul KLEE

Notre projet étant de construire son identité et donc de connaître son corps, nous avons observer des oeuvres d'artistes qui ont peint des visages avec des techniques différentes.

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           Visage peint par Paul KLEE                         Autoportrait de Jean DUBUFFET

Nous avons aborder la notion de "couleurs chaudes" (couleurs du feu) pour mettre en couleur le visage peint par KLEE, avec des pastels secs.

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En s'inspirant de YAYOI KUSAMA

Nous avons observé et décris l'oeuvre du peintre YAYOI  KUSAMA qui voyait des pois partout.

Le projet étant de réaliser une oeuvre collective en s'inspirant du peintre,chaque enfant a créé son propre pois; et même plusieurs...

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ça c'est l'oeuvre que l'on a observé. Et en avant la peinture!

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Au départ: les 3 couleurs primaires: rouge magenta, bleu cyan et jaune primaire

+  du blanc

Consigne: "Tu choisis 2 couleurs. Avec la cuillère, tu déposes un petit peu de peinture sur la feuille ronde. Puis, avec un pinceau propre, tu mélanges pour créer une magnifique couleur."

On a la possibilité de créer plusieurs pois pour le plaisir de voir de belles couleurs apparaître. On peut même rajouter du blanc,  pour avoir de nouvelles nuances de couleurs.

 

Les cuillères sont de la même couleur que la peinture pour ne pas se tromper!

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Les enfants ont collé tous ces ronds sur un grand fond noir pour mettre en valeur les couleurs et  en faire une oeuvre collective.

 A disposition: un tas de bricoles rondes trouvées dans le placard: pompoms, gommettes, objets en mousse...

 

Sur chaque pois qu'ils avaient créé la semaine dernière (en s'inspirant de KUSAMA), les enfants ont dû coller leur prénom en fonction de la taille (petit prénom sur petit rond...); puis décorer autour librement.

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