30.11.17

Apprendre à écrire son prénom

Chaque enfant choisit les bandes qui correspondent aux lettres de leur prénom. J'écris devant eux la première lettre en décrivant le tracé, puis je leur propose de continuer à écrire sur la bande. Cela permet de reprendre individuellement le tracé de chaque lettre et de s'assurer de la bonne tenue du crayon. Une fois toutes les bandes réalisées, l'enfant reconstitue son prénom en le collant dans son petit cahier d'écriture. Les feuilles sont à photocopier sur du papier couleur pour rendre le travail plus attrayant. ... [Lire la suite]
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25.11.17

Ecriture des prénoms dans des cases

  Quand les enfants auront travaillé l'écriture des lettres de leur prénom grâce à la feuille de route, on pourra passer aux mots croisés.
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25.11.17

Feuille de réussites écriture du prénom chez les moyens

                
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29.09.17

L'initiale des moyens

Certains moyens se savent pas encore bien écrire leur prénom, et c'est normal. D'autres savent l'écrire mais en observant la façon dont ils s'y prennent, on s'aperçoit que les lettres ne sont pas formées dans le bon sens. Il me paraît donc important de reprendre depuis le début l'écriture du prénom, en commençant par l'initiale. J'ai proposé aux moyens de s'exercer à tracer leur initiale dans différentes activités sensorielles et graphiques.    
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24.04.17

Ecriture du 3 et du 4 pour les moyens

Après une séance d'écriture sur les chiffres 1 et 2, nous abordons le 3 et le 4; ce qui n'est pas une mince affaire. J'ai lu quelque part qu'il ne fallait pas commencer trop tôt l'écriture des chiffres. C'est vrai que c'est assez difficile pour certains enfants. Fidèle à ma démarche, je propose des ateliers pour une approche sensorielle de l'écriture et des ateliers d'entraînement. Les enfants circulent librement dans les ateliers et remplissent au fur et à mesure leur brevet de réussites.   - sable, pâte à modeler,... [Lire la suite]
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27.03.17

Ecriture des chiffres 1 et 2

J'introduis l'écriture des chiffres assez tardivement car les moyens ont beaucoup de difficultés à tracer le premiers chiffres. La première approche est sensorielle et ludique: - tracé dans le sable - réalisation des chiffres 1 et 2 en pâte à modeler - montage en cordelettes - entraînement sur grande piste graphique  - ardoises longues               Les enfants passent librement à tous les ateliers, me demandant de l'aide si besoin. Ils valident seuls leur brevet en... [Lire la suite]
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16.01.16

Cahier d'écriture MS

Dans un article du café pédagogique, il est expliqué la nécessité de faire écrire régulièrement les enfants, avec des productions qui ont du sens pour eux. Tous les mardis après-midi, nous faisons donc une séance d'écriture "dirigée" par petits groupes de 5 enfants.  
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10.01.16

Cartes de présences

Voici nos nouvelles cartes de présence que les enfants affichent le matin par ordre d'arrivée. En ce mois de janvier, ce sont des chevaliers et des princesses! Les petits n'ont plus la photo mais l'écriture de leur prénom reste en lettres capitales avec l'initiale en rouge. Les moyens doivent reconnaître leur prénom en script, avec l'initiale en gras.
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25.11.15

Les initiales

Maintenant que les petits reconnaissent leur initiale (et certains savent la nommer), ils ont essayé de la fabriquer avec de la pâte à modeler.   Pour les moyens, j'ai préparé 2 brevets (photos d'internet) concernant leur initiale avec une approche plutôt sensorielle. Ces brevets seront proposés aux petits au 3ième trimestre.     
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10.10.15

Reconnaissance de son prénom

Chaque matin, les enfants affichent dans un tableau la carte de leur prénom. Photo visible pour les petits, cachée pour les moyens. Ces cartes sont évolutives puisqu'à la prochaine période: - les photos des petits qui connaissent bien leur initiale va disparaître - les moyens devront reconnaître leur prénom en script. Chaque matin encore, les moyens écrivent leur prénom avec des crayons effaçables, sur des bandes de papier plastifiées. Ils apprennent à respecter le sens de l'écriture. La maîtresse est là pour veiller à la... [Lire la suite]
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