02.03.17

Apprentissages des boucles chez les moyens

Les moyens ont commencé  l'apprentissage des boucles.

Ce travail est très motivant pour les enfants car ils savent que cela va les amener à écrire en attaché. La petite boucle, c'est le "e" la grande boucle c'est le "l" en cursif. 

Plusieurs ateliers tournants proposés: l'enfant va où il le souhaite mais doit passer à tous les ateliers.

- Créer des boucles avec des cordes (approche kinesthésique)

- Tracer des boucles dans le sable

- Tracer avec de grands geste sur une piste de papier, autour de rcercles collés

- Dessiner  sur les longues ardoises en essayant de réaliser une ligne entière de boucles sans lever le crayon

- Modeler des boucles en pâte à modeler  pour réaliser la toison du mouton

  

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PISTE

 

Nous reprendrons ce travail dans une prochaine séance en introduisant la notion de rythme et de grandeur (inspiration méthode M. DUMONT).

Cet apprentissage sera aussi réinvesti dans du graphisme décoratif. 

Voici les brevets de graphisme autour des boucles:

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14.01.17

En s'inspirant de Vassily KANDINSKY

Le mois de janvier est consacré à un nouvel artiste: Vassily KANDINSKY.

Kandinsky

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Les enfants ont observé, décrit, et imaginé comment l'artiste avait fait cette oeuvre.

Puis nous nous sommes mis au travail.

Les moyens ont utilisé de la peinture.

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Une fois les cercles  tracés grâce à des pots ou des bouchons de différentes tailles, les moyens ont utilisé de la peinture et les pinceaux à réserve d'eau pour remplir les espaces entre et autour des cercles. 

Voici le résultat qui est plutôt sympa.

 

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Quant aux  petits, ils  ont utilisé la technique du collage de papier et de gommettes.

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Autre peinture réalisée par les moyens l'après-midi en autonomie.

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29.11.16

Paysage de sorcière

Pour clôturer notre projet sorcières, les moyens ont réalisé un tableau représentant un arbre dans la nuit. Au loin, la sorcière s'échappe sur son balai volant.

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Il n'a y plus qu'à coller la sorcière !

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02.04.16

Visite du musée dortoir

J'ai  transformé le dortoir en musée le temps d'une séance d'arts visuels.

Phase 1: Visite du musée par petits groupes de 6 ou 7, les  enfants se sont promenés dans la salle pour observer, en silence, les reproductions d'oeuvres.

Phase 2: Arrêt sur chaque tableau pour en découvrir le titre et le nom de l'artiste. Certain enfant connaissaient déjà la joconde (Guilhem l'avait vu dans un château).

Phase 3: jeu de piste. Des cartes de détails des oeuvres à replacer sur le bon tableau.

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 La séance a été très appréciée des enfants qui m'ont dit "Il est super ton musée maîtresse!"

Dans une prochaine séance, nous allons nous attacher à un tableau particulier pour en décrire les formes, couleurs, techniques de peinture... Le but est de mettre les enfants en contact avec les oeuvres et les inciter à prendre les pinceaux pour laisser s'exprimer leur créativité.

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30.03.16

Marcel le rêveur

Nous débutons un travail autour des oeuvres d'arts, à partir de deux magnifiques albums d'Antony BROWNE: 

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Assis dans son fauteuil, une banane à la main, Marcel le chimpanzé rêve. Il se voit vedette de cinéma, explorateur, géant ou lilliputien, se revoit bébé ou ... un album qui donne libre court à l'imagination.

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Anthony Browne, sous les traits de Marcel, s'amuse  à reproduire un certain nombre de tableaux de maîtres (Léonard de Vinci, Raphaël, Vermeer, Manet…)

Domaine: Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

L'objectif des ces séances est de:

- aller à la rencontre d'oeuvres d'art 

- commencer à se créer des références culturelles

- produire des "oeuvres" en arts plastiques

Pour une rencontre, souvent humoristique avec les oeuvres d'art... nous avons projeté aujourd'hui les premières pages de l'album "Marcel le rêveur" . Les enfants ont pu observer, commenter et retrouver des personnages connus.

Ils n'ont pas encore beaucoup de références culturelles (nécessaires à la comprehension) mais ils ont néanmoins reconnu certains personnages.

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Le petit plus de cet album: une ou plusieurs bananes se cachent dans chaque image, parfois très visibles, parfois non... (poissons dans dans la mer sur la couverture). 

En s'appuyant sur le second album "Les tableaux de MARCEL" nous avons préparé, avec maîtresse CATHY, plusieurs séances:

- un jeu de piste (retrouver à quel tableau appartient des petits détails)

- une affiche avec des caches pour découvrir  VAN GOGH et ses tableaux

- un jeu de mémory (associer vrais et faux tableaux)

- une séance projection de comparaisons entre  tableaux originaux et tableaux de Marcel

- une séance autour de "L'art en bazar" 

Pour le jeu de piste: 

Images détails du jeu de pistes:

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Ce jeu s'appuit sur 9 oeuvres d'art:

- La naissance de Vénus de BOTICELLI

- Le cri de MUNCH

- Les glaneuses de MILLET

- La joconde de LEONARD DE VINCI

- Les tournesols de VAN GOGH

- Le déjeuner sur l'herbe de MANET

- La persitance de la mémoire de DALI

- Les époux ARNOLFINI de Jan Van EYCK

-La création d'Adam de MICHEL ANGE

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Pour le mémory (à imprimer sur des feuilles canson A4): 

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Images issues du livre "L'art en bazar" de Ursus Wehrli

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Les 2 brevets de réussite ci-dessous regroupent une partie des  activités que nous ferons autour de ces 2 albums d'Antony BROWNE:

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19.02.16

Ours blanc

Ours blanc est un livre à toucher de Piers Harper. La couverture est tellement belle qu nous avons décidé de la reproduire.

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Ours blanc a été peint avec un mélange de colle blanche et de mousse à raser. ça a bien plu aux enfants cette mousse qui sort de la bombe!

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Le fond a été réalisé à l'encre et au gros sel (saupoudrer de gros sel sur l'encre humide).

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Les moyens ont appris à dessiner des étoiles pour l'occasion, ici avec des crayons de couleurs blancs.

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J'ai récupéré le gros sel coloré pour faire un nouvel atelier de manipulation autonome: il s'agit de transvaser le sel avec une cuillère dans les 3 petits pots, jusqu'au niveau indiqué. (travail minitieux qui demande de la concentration)

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01.02.16

En s'inspirant de Piet MONDRIAN

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Au mois de Février, nous découvrons un nouvel artiste peintre: Piet MONDRIAN.

Réinvestissement du travail sur les formes et les couleurs.

Les enfants peignent avec de la peinture rouge, bleue, jaune et noire sur un quadrillage noir sur blanc.

 

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16.01.16

Galette en pâte à sel

A partir de l'album "J'aime la galette" les enfants ont choisi de fabriquer une galette soleil ou une galette poisson.

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30.11.15

Poulettes coquettes

Nos poulettes sont terminées. Elles ont plutôt fière allure!

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