29.11.16

Paysage de sorcière

Pour clôturer notre projet sorcières, les moyens ont réalisé un tableau représentant un arbre dans la nuit. Au loin, la sorcière s'échappe sur son balai volant.

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Il n'a y plus qu'à coller la sorcière !

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28.11.16

Mini-livre du grand monstre vert

Suite à la lecture de l'album "Va-t-en grand monstre vert" nous avons fabriqué un mini-livre. (merci à l'auteur de ce mini-livre sur le site matern'ailes)

http://maternailes.net/leblog2/va-ten-grand-monstre-vert-par-melanie/

Ce mini-livre sera placé dans le sac d'explorateur de chaque enfant.

Il illustrera la partie "S'EXPRIMER" puisqu'il servira  de support de langage. L'enfant devra  raconter l'histoire à nouveau, mais à la maison cette fois-ci.

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Les petits collent les images de l'histoire sous la dictée de la maîtresse.

Les moyens ont d'abord colorié les images du monstre puis les ont placés  sur le mini-livre , en s'aidant des images séquentielles affichées au tableau.

Ce livre se réalise sur une feuille A3, plié en 2 sur le sens de la longueur pour une manipulation plus aisée.

Pour le finaliser, il suffit de découper le haut des deux pages centrales et se réaliser un pliage. C'est très facile à faire et les enfants sont toujours ravis du résultat.

Maintenant, il n'y a plus qu'à raconter l'histoire!

 

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27.11.16

Carnet de brevets de réussite MONTESSORI

Les ateliers de manipulations libres inspirés de Maria Montessori plaisent beaucoup aux enfants, c'est indéniable.

Mais comment savoir comment chaque enfant s'organise? Qui prend tel atelier? L'enfant est attiré par ce qu'il aime (théorie des intelligences multiples) alors va-t-il toujours s'exercer sur la même activité? Comment l'amener à prendre un autre tiroir, une nouvelle activité?

Pour tenter de répondre à ces questions, j'ai préparé pour chacun un petit carnet sur lequel chaque enfant peut noter son passage à l'atelier autonome.

Durant ces manipulations libres, l'enseignant ne peut pas tout observer. L'enfant va donc essayer de valider lui-même son passage à l'atelier en coloriant une pastille sous l'image de l'atelier.

Et s'il a oublié de noter, tant pis! c'est le début de l'autonomie.

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Merci émilie pour ta fiche d'utilisation.

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Intérêt des brevets de réussite

Pour éviter la multiplication des fiches qui n'ont pas toujours de sens pour l'élève, j'ai opté pour les brevets de réussite, façon Christine de chez Matern'ailes (Milles fois mercis!).

Je suis vraiment devenue adepte de ces brevets qui sont pour moi la meilleure solution pour apprendre en jouant.

Les enfants manipulent autant de fois qu'ils le veulent (Respect du rythme de chacun)

Ils notent leur réussite sur le brevet (évaluation positive)

C'est une économie de papier (9 exercices sur une seule feuille A4)(écologie)

et l'assurance que l'enfant à joué avant de réinvestir sur la fiche. (Apprendre en jouant)

Cela me donne aussi une bonne vue d'ensemble des objectifs à atteindre sur ma programmation mensuelle. Je suis comme les enfants, j'ai besoin de voir en images ce vers quoi je tends.

 

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24.11.16

Calendrier de décembre

Chaque mois je prépare un calendrier linéaire sur lequel je note les anniversaires, les événements.

Le responsable du jour vient y coller un gommette et nous pouvons ensemble apprécier le temps qui passe. Il reste encore 6 jours et c'est le mois du Père Noël... encore combien de jours pour fêter l'anniversaire de Anna??? 

Je découpe chaque ligne du tableau pour les coller les unes à la suite des autres. Les enfants se repèrent mieux sur une bande linéaire.

J'y insère aussi le nom et la reproduction de l'artiste que nous découvrons chaque mois.

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Quand le mois est terminé, j'enroule le calendrier et je le scotche sous l'affiche du mois de décembre, en haut du mur de ma classe. Et au suivant!!

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En attendant le Père Noël... non ce n'est pas un kinder!

Il est temps de préparer le calendrier de l'avent pour que chaque enfant puisse appréhender cette notion du temps qui passe, en attendant le père Noël...

Barbe à découper 1Barbe à découper

 

Les enfants vont peindre le manteau et le bonnet du Père Noël à l'encre rouge (à imprimer sur du canson format A4). Puis nous aggraferons la barbe et la camouflerons sous un peu de coton.)

Cela doit être prêt pour le 30 novembre, date à laquelle chaque enfant amènera à la maison son P.N.

Il devra lui couper un bout de barbe tous les jours. Cela l'aidera à patienter...

Le P.N. vient de pinterest. Merci à son auteur.

Ce bricolage fera partie du contenu du sac d'explorateur pour la période 2.

Grâce à  ce sac, chaque enfant pourra:

- AGIR: avec une mini ardoise et des craies

- S'EXPRIMER: en racontant l'histoire  du grand monstre vert grâce au mini livre qu'il a créé

- COMPRENDRE la notion du temps qui passe avec la barbe du Père Noël

SACS D'EXPORATEUR

http://www.ecolepetitesection.com/preparations.html

(merci Isa pour cette chouette idée de sac d'explorateur)

 

 

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Matrice brevets de réussites puzzles

Pour les collègues, voici la matrice des brevets de réussite puzzles qui vous permettra d'adapter ce travail à votre matériel de classe.

Brevet_de_r_ussites_Puzzles

 

A vos appareils photos pour prendre une image de tous les puzzles et encastrements de votre classe.

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Capture d’écran 2016-11-24 à 20

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23.11.16

Comptons les châtaignes

Apprendre à compter en manipulant des châtaignes, voilà qui plaît aux petits.

1: tu poses 1 châtaigne dans chaque maison de ta boîte à compter

2: tu poses maintenant 2 châtaignes dans chaque maison

3: tu lis le chiffre montré par la maîtresse et tu mets le nombre de châtaignes demandé 

4: tu places une bande à compter dans la rainure de ta boîte et tu la remplis avec le nombre de châtaignes demandées. 

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Les moyens, l'après-midi ont fait la même chose en réalisant des collections de 1 à 5 châtaignes.

Je leur avais préparé un brevet de réussite pour valider les acquis.

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Ateliers de lancers

Nous avons commencé une séquence consacrée aux activités athlétiques.

4 ateliers de lancers:

- lancer  le plus fort possible (des minis ballons de rubby contre la vitre)

- lancer à l'intérieur des paniers de baskets (viser)

- lancer pour faire tomber les quilles

- lancer le plus loin possible par dessus les bancs

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Arthur fait de l'athlétisme. Il fait une démonstration aux copains.

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Le chamboule-tout plaît beaucoup aux enfants: simple et efficace!

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Les mots de la soupe au potiron

Les petits sont maintenant capables de reconstituer des mots à partir de lettres mobiles. Je leur ai préparé un brevet sur lequel ils doivent reconstituer 5 mots, à leur rythme.

Quand un mot est bien "écrit" je demande à l'enfant de me montrer sur son brevet le mot qu'il vient de faire; puis je colorie la pastille en vert s'il a réussi, en orange s'il n'a pas encore réussi... ça viendra!

Ces brevets leur permettent:

- de comprendre ce que l'on attend d'eux

- d'aller au bout de l'exercice (sinon pas de pastille verte)

- de les motiver 

Voici les grilles de mots trouvées sur grenouille et companie.

mots_lettres_mobiles_nathan

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Capture d’écran 2016-11-23 à 21

 

 



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