25.05.13

Visite à la ferme de St André: questions pour un champion

Tout au long de la visite, des panneaux proposaient des devinettes. Il fallait soulever le panneau pour obtenir la bonne réponse.   Combien d'oeufs la cane peut-elle pondre? 15 Après cette visite de 2 heures, les enfants attendaient le pique-nique avec impatience... Retour dans le bus avec certains enfants bien fatigués...                              YOHAN, ALEX, EVAN.... Rideau les enfants! Ce fut une super sortie. Les enfants... [Lire la suite]
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25.05.13

Visite à la ferme de St André: partie III: Chevaux et lapins

Nous avons admiré les chevaux, avant d'aller voir les poneys et les lapins.                              Les poules se promènent partout dans la ferme.               Adorable petit  lapin gris que les enfants voulaient tous caresser...                            et qui s'enfuyait à toute vitesse...        Autant... [Lire la suite]
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25.05.13

Visite à la ferme de St André: partie II: la volière

Nous voici dans la deuxième partie de la ferme: la volière. Un endroit où poules,coq, pintades se jettent sur les visiteurs pour avoir des graines... Pas farouches les oiseaux! certains enfants n'étaient pas rassurés; (n'est-ce pas NATHAN?) d'autres sont partis en courant en lâchant leur pot de graines! (hein RAPHAËL?)         Hé, le coq m'attaque!                       Maîtresse, au secours!             Ok, t'as... [Lire la suite]
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25.05.13

Visite à la ferme de St André: partie I: chèvres et moutons

Vendredi 16 novembre, nous sommes allés visiter la ferme de St André.                              Départ en bus. Certains hésitaient à monter...                     Arrivée à la ferme après une petite demi-heure de bus. Nous avons été très bien accueilli. Le responsable de la ferme nous a donné un grand seau contenant des graines et un petit bol pour chaque enfant...On pouvait donner à... [Lire la suite]
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25.05.13

Visite à la ferme de St André: partie I: chèvres et moutons

Vendredi 16 novembre, nous sommes allés visiter la ferme de St André.                              Départ en bus. Certains hésitaient à monter...                     Arrivée à la ferme après une petite demi-heure de bus. Nous avons été très bien accueilli. Le responsable de la ferme nous a donné un grand seau contenant des graines et un petit bol pour chaque enfant...On pouvait donner à... [Lire la suite]
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25.05.13

La forme ronde

4 ateliers autour des ronds: - Graphisme: Partir de la gommette collée au centre du rond et faire le geste de" tourner" avec des craies grasses puis peindre par-dessus à l'encre - Tracé dans le sable: Dessiner des ronds autour des pierres précieuses avec le doigt - Modelage: réaliser des petits bracelets à placer sur la forme ronde - Peinture: Créer son "pois" en s'inspirant de l'oeuvre du peintre KUSAMA  
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25.05.13

Cuisinons les pommes

Maîtresse Cécile se lance dans la cuisine avec les enfants. Elle  a proposé aux enfants de faire un gâteau aux pommes et une compote, sur deux jours. Cela a permi de travailler sur un nouveau type d'écrit: la recette... et surtout de goûter au plaisir de faire de la cuisine. ALEX observe RAPHAËL qui se régale (au sens propre comme au figuré!) A qui est cette petite main à gauche qui veut chiper de la bonne compote???   Après un travail de lecture de la recette: ... [Lire la suite]
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25.05.13

Réalisons des tris en PS

En partant du constat que les petits adorent jouer à la cuisine, mais ne savent pas du tout la ranger après utilisation, je leur ai proposé d'apprendre à ranger les aliments dans des caissettes étiquetées.   Chaque petits avaient 2 à 3 aliments à ranger dans les bonnes caissettes. Ils devaient dire le nom de l'aliment et le ranger avec les autres aliments de même catégorie.   Ce rangement est l'occasion d'un tri mathématique et d'une réflexion sur les catégories d'aliments (pourquoi les moules... [Lire la suite]
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25.05.13

ça flotte ou ça coule?

Une fois tous les 15 jours, les moyens font des expériences scientifiques avec les élèves de la classe de Cathy. Projet pirate oblige, nous avons commencé à travailler sur l'eau. Phase 1: découverte du matériel et émission d'hypothèses: Que va t-il se passer si tu laisses tomber dans la bassine: le bouchon de liège, la pièce de monnaie, le carton, le bois, les cailloux... Réponses des enfants: ça va faire "Plouf!"... Difficile de les amener à dire les termes "couler" et "flotter"! Phase 2: Manipulation Les... [Lire la suite]
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25.05.13

Les palais russes des MS

Peinture et décor d'un palais russe sous un ciel étoilé...     Pour peindre, SHYRENN utilise un pinceau dont le tube est rempli d'encre. Cela permet de faire de la peinture sans se salir. Ce tube peut également contenir de l'eau pour passer sur les crayons aquarellables ou sur les pastilles de peinture. Les enfants aiment beaucoup utiliser cet outil. Ensuite, il a fallu faire de jolis graphismes sur du papier à repousser (style alu mais plus épais) pour décorer les toits des palais. Et enfin, les enfants... [Lire la suite]
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