25.05.13

Chronologie de l'histoire "La chasse à l'ours"

Objectif: Apprendre à se structurer dans le temps Pour l'avoir mimé plusieurs fois, les enfants connaissent bien l'histoire de "La chasse à l'ours".    Pour structurer les moments de l'histoire dans le temps (succession des lieux de l'histoire) nous avons  joué avec les éléments du livre: les personnages étant les pions, les images séquentielles représentant le plateau de jeu. Un dé, des personnages et en avant pour la chasse à l'ours. C'est un jeu de coopération: Tous les... [Lire la suite]
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25.05.13

J'ai froid partout

J'ai froid partout Au bout des pieds Derrière le cou Au bout du nez Et sur les joues   Je veux plein de bisous Pour me réchauffer partout Des bisous au bout des pieds Derrière le cou Au bout du nez Et sur les joues                Moufles, bottes et chapka sont de rigueur!
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25.05.13

Petit ours est bien malade

Vendredi, à la chorale des PS/MS, les enfants ont appris cette chanson.    
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25.05.13

Des albums de RUSSIE

Nous avons démarré un nouveau projet intitulé BLANC comme la RUSSIE Elément déclencheur:  Pierrot le pirate nous a envoyé une lettre,.Il dit qu'il est en voyage en RUSSIE. C'est un immense  pays blanc où il fait très froid. Il va nous envoyer des photos des gens, des maisons, des animaux qui vivent là-bas pour nous faire découvrir ce beau pays de neige. (Découverte du monde)   Pour nous mettre dans l'ambiance, nous avons donc décidé de décorer la classe en blanc. Chaque enfant doit amener à... [Lire la suite]
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25.05.13

Les moyens en activité

Les activités proposées à la maternelle sont très diversifiées. Les enfants n'ayant pas une capacité de concentration très importante, les activités doivent être courtes et stimulantes (20 minutes pour les moyens, 10 à 15 pour les petits). Les enfants jouent, découpent, colorient,  décorent, dessinent, collent, peignent, lisent,  font des puzzles, de la pâte à modeler... Voici un aperçu d'activités quotidiennes, prises sur le vif. IMPOSSIBLE de s'ennuyer en classe!!!      
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25.05.13

Les petits en activités

Les photos ont été prises dans les coins jeux ou lors des activités aux tables. Elles vont nous servir à créer l'album langage des petits. Comme on apprend à marcher, il faut aider les enfants à apprendre à parler. L'album langage va être un outil de travail. Il va permettre d' améliorer la syntaxe, d' enrichir le vocabulaire, d'employer le "je" ou le "il". L'enfant va l'utiliser avec beaucoup de plaisir puisqu'il va parler de ses propres activités. Et on sait que le jeune enfant est normalement... [Lire la suite]
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25.05.13

A l'accueil

A l'accueil, les jeux sont libres. Mais derrière les jeux se cachent des objectifs de socialisation, langage, respect des règles...    
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25.05.13

La maison des doudous

Fini les doudous qui  disparaissent... les tétines qui trainent sur les tables.... Les doudous et tétines ont enfin leur maison. Quand l'enfant entre en classe à 14h00, il va directement ranger ses objets fétiches dans la grande poche portant son prénom. Une solution hygiènique, pratique et plutôt attrayante! fabriquée avec patience par une belle-maman très douée pour la couture! Pas comme moi... Merci Liliane!  
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25.05.13

A l'accueil

Habiller bébé, quel travail!                                  Et un p'tit café avec un sucre pour la maîtresse!       Ha bon, il faut déjà ranger?  
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25.05.13

Quand jouer devient sérieux...

La marionnette de GABRIEL ne veut pas mettre sa salopette... A la cuisine, MARC prépare les gâteaux tandis que MARIE range un peu la table... Qui a mis le fromage à côté de l'assiette? et la poêle dans l'assiette??? Difficile  d'apprendre à tout ce petit monde à ranger après avoir joué! JULIEN reste septique devant la boîte monstre distributeur de mouchoirs...Est-ce qu' il mange les doigts si on veut se moucher??? Déjà 9h10! Il faut ranger pour se regrouper sur le banc et réciter ensemble poésies et jeux de doigts. ... [Lire la suite]
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