25.05.13

Quand jouer devient sérieux...

La marionnette de GABRIEL ne veut pas mettre sa salopette... A la cuisine, MARC prépare les gâteaux tandis que MARIE range un peu la table... Qui a mis le fromage à côté de l'assiette? et la poêle dans l'assiette??? Difficile  d'apprendre à tout ce petit monde à ranger après avoir joué! JULIEN reste septique devant la boîte monstre distributeur de mouchoirs...Est-ce qu' il mange les doigts si on veut se moucher??? Déjà 9h10! Il faut ranger pour se regrouper sur le banc et réciter ensemble poésies et jeux de doigts. ... [Lire la suite]
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25.05.13

Numération : les bonbons (suite)

Tandis que les moyens apprennent à compter à rebours, avec un jeu de cartes issu de l'excellent site "Charivari"... ...les petits remplissent les sacs de BAOBONBON. Quand tout est juste, on mange les bonsbons. Du coup il n'y a eu aucune erreur. (sauf si le bonbon roulait...)
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25.05.13

Numération: les bonbons de BAOBONBON

Après lecture de l'album BAOBONBON, les petits ont compté les bonbons. Objectif: savoir lire les chiffres 1, 2 et 3 et réaliser des collections Bine sûr, à l'issue de la séance, ils ont eu le droit d'en manger! Nous avons d'abord chercher tous les sacs marqués du 1 et nous avons posé 1 bonbon dans ces sacs. Et ainsi de suite...C'est un exercice difficile car peu d'enfants reconnaissent les chiffres chez les petits. C'est normal, car totalement abstrait pour eux. Il faut construire le nombre, et y associer le chiffre... ... [Lire la suite]
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25.05.13

Le troc du café

Objectif du jeu: Réaliser des collections de 3 éléments ( 5 ou plus pour les moyens) Déroulement: Chaque enfant fait des paquets de 3 grains de café. la maîtresse est la marchande de perles. Contre 3 grains, elle distribue une perle. Les enfants font alors un collier. But: l'enfant qui a le plus grand collier a gagné. KYLIAN et LOAN ont déjà gagné quelques perles. Ils savent réaliser des collections des 3 éléments. L'objectif est atteint.  Je crois bien que c'est RAPAHAËL qui va gagner! Mais EVAN s'est bien... [Lire la suite]
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25.05.13

La commande de fleurs avec les MS

Mardi, les moyens ont fait une nouvelle fois des mathématiques dans une situation de jeu. But du jeu: livrer une commande de fleurs à la maîtresse  3 niveaux de difficultés (adaptable en fonction du niveau de compréhension des élèves) - aller chercher le nombre de fleurs demandé (consigne orale) - aller chercher le nombre de fleurs écrit sur une commande (consigne écrite) d'ou la nécessité de savoir lire les chiffres - écrire une commande pour un copain (savoir écrire les chiffres) Ces différents niveaux... [Lire la suite]
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25.05.13

Jeu de numération pour les MS: le bonhomme de neige

Pour clôturer notre projet BLANC, un dernier petit jeu de mathématique. But du jeu: être le premier à habiller son bonhomme de neige. Consigne: "Tu lances le dé et tu prends le vêtement qui correspond au chiffre que tu as obtenu." Au départ, chaque enfant possède une planche vide. Le code des chiffres ainsi que toutes les parties du bonhommes sont placés sur la table. ALICE lance le dé...un peu fort, à refaire...Il faut que le dé tombe dans la piste. JULIETTE a fait 2. Elle peut prendre la tête. Avec... [Lire la suite]
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25.05.13

Logique mathématique pour les PS: le jeu des 3 petits chats

La semaine dernière, nous avons lu l'album "A 3 on a moins froid" et les enfants avaient fait un travail sur lequel ils devaient coller l'animal qui manquait (parmi les 3 amis: l'écureuil, le hérisson, et le lapin). Devant l'échec de la plus grande majorité des petits, je leur ai proposé un nouveau jeu de logique,  travaillant la même compétence: être capable de trouver ce qui manque...   Pour se mettre en situation, nous avons lu l'album "1 2 3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3". Cet album est... [Lire la suite]
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25.05.13

Chronologie de l'histoire "La chasse à l'ours"

Objectif: Apprendre à se structurer dans le temps Pour l'avoir mimé plusieurs fois, les enfants connaissent bien l'histoire de "La chasse à l'ours".    Pour structurer les moments de l'histoire dans le temps (succession des lieux de l'histoire) nous avons  joué avec les éléments du livre: les personnages étant les pions, les images séquentielles représentant le plateau de jeu. Un dé, des personnages et en avant pour la chasse à l'ours. C'est un jeu de coopération: Tous les... [Lire la suite]
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25.05.13

Situation d'apprentissage mathématique: le jeu des décorations de Noël

Avant les vacances, les moyens ont abordé les notions mathématiques de comparaison de nombres. En manipulant les petites décorations de Noël (mini cadeaux, mini boules...) ils ont joué à construire des collections  en respectant  les consignes: - parfois visuelles (carte de chiffres) - parfois verbales de la maîtresse: "Va chercher autant d'objets que ceux que j'ai posé qur la table."  Il est intéressant d'observer les enfants pour voir quelle stratégie ils ont utilisé pour... [Lire la suite]
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25.05.13

Numération chez MS: manipulation des perles

Pour s'approprier les nombres, il faut manipuler. Objectif: réaliser un collier  en alternant les couleurs toutes les 4 perles Au préalable, il est demandé à chaque enfant de poser les 4 perles devant eux, avant de les enfiler. Cela les obligent à compter. MATHIAS tire la langue! signe d'une grande concentration.   Une carte constellation du chiffre demandé permet aux enfants de vérifier leur compte s'ils en ont besoin.       La manipulation permet de vérifier si la compétence est acquise... [Lire la suite]
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