25.05.13

PS: écriture du prénom

Pré-requis: Les petits reconnaissent leur initiale et savent la nommer. 

Objectif: Ils vont maintenant écrire leur prénom chaque matin, à l'accueil

Aide: une bande plastifiée avec le prénom écrit en lettres évidées. Dans chaque lettre est marqué le début et le sens du tracé.

Les enfants devraient être capable d'écrire leur prénom en fin de petite section  Il n'y a plus qu'à s'entraîner!

ps prénom 1.JPG

prénom PS.JPG

Ma maîtresse est assise à la table avec les enfants pour les aider à former les lettres dans le bon sens.

prénom Nathan.JPG

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Quand le prénom est écrit, on le montre à la maîtresse. Puis on l'essuie avec un mouchoir et on le glisse dans la fente de la boîte. Ensuite seulement, on peut aller jouer!

Pour Mary et Sylvie qui me l'ont demandé, ces étiquettes ont été faites avec la police BASIC FONT.

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Connaître son corps

Nous démarrons un nouveau projet: "Construire son identité"

Le jeune enfant étant centré sur lui-même, il est intéressant de partir:

- de son propre vécu :Comment est-on constitué? Qu'est-ce qui nous permet de découvrir et d'apprécier le monde? Travail sur le schéma corporel et les 5 sens: la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût, le toucher.

- pour élargir ensuite le travail vers les relations avec autrui :Comment se comporter en classe, dans la cour? Quelles sont les règles de vie à  respecter pour permettre à chacun de vivre au mieux à l'école.

cour de l'école.jpg

Un album permet de lancer ce projet "Dans la cour de l'école".

Il permet d'aborder les notions de taillles (petits et grands de la cour), de formes,(rond, carré, triangle) d'espace (près, loin de la maîtresse), de quantité (beaucoup  jouent ensemble, un enfant est seul...) d'organisation spaciale (ils font la ronde, la farandole, se rangent 2 par 2)... Bref, ce livre est très riche car  de multiples entrée sont possibles et intéressent directement les enfants.

 

Parallèlement, nous liront des albums sur le thème du corps comme:
- Agathe: l'escalade d'une petite fourmi sur un corps humain (elle va rencontrer des poux!)agathe.jpg
...pour parler des différentes parties du corps.
Le machin ou comment chaque animal va transformer un bout de tissu en un vêtement... pour s'apercevoir que   c'est une culotte!
le machin.jpg
... pour parler du corps, des vêtements et pour rire!!! C'est le livre préféré des enfants!
Petit rond chez les tout ronds
petit cube.jpg
... pour apprendre les formes
Le ventre de maman
le ventre de maman.jpg
           ...pour parler de la maternité              
Six milliards de visages
6.jpg
            ...pour parler des différences entre les hommes  
et bien d'autre livres encore, sans oublier les documentaires sur le corps humain.
biblio corps.JPG
Beaucoup de travail en perspective qui va nous absorber 5 semaines...avant d'aborder Noël!

 

 

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On fait la taille?

 On a enfin fini nos toises. On va pouvoir se mesurer à chaque fin de période.

jeveuxgrandir.gif

En début d'année, la maîtresse a demandé à chaque enfant de moyenne section d'apporter à l'école 4 photos de lui: 

- une de l' échographie

- une des premiers jours de sa vie

- une des premiers pas

- et une des premiers jours d'école

Ces 4 photos ont été collées sur une toise peinte par les enfants, agrémentée d'un mètre.

toises.JPG

Environ tous les deux mois, "on fait la taille!!!" Nous nous mesurons et constatons visuellement la croissance de chacun en coloriant la différence de grandeur.

Objectif: apprendre à se structurer dans le temps

Les enfants adorent  se voir grandir...

Si c'était si facile de grandir, ça prendrait pas si longtemps...

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Le petit bonhomme de pain d'épice

Avec les moyens, ce p'tit bonhomme de pain d'épice a fait l'objet de nombreux ateliers... avant d'être mangé!

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cuisine2

cuisine3

forme4

formes1

formes3

jeu de numération

modelage

peinture

 

Atelier peinture, modelage, travail des formes géométriques, du schéma corporel, jeu mathématique et atelier cuisine.. Les enfants se sont régalés, dans tous les sens du terme!

cuisine1

formes2

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Les grilles de mots croisés

Un atelier de 6 élèves: 6 boîte dont le couvercle est un  plateau quadrillés en bois  .

A l'intérieur de la boîte des petits cubes de lettres capitales.

Objectifs: - Manipuler les lettres

                - Connaître l'alphabet

               - Ordonner des lettres pour reconstituer des mots (avec ou sans modèle)

grille.JPG

 

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Les visages puzzles

Un jeu de lecture qui s'adresse aux moyens.

Objectif: reconstituer le puzzle de son visage à l'aide des lettres du prénom.

J'ai découpé les photos utilisées pour la phonologie (trier les prénoms en fonction du nombre de syllabes).

baton jaune.JPG

Deux possibilités: donner le jeu toutes pièces mélangées...

rech baton1.JPG

C'est un peu difficile. La maîtresse donne à chacun son propre puzzle.

recg baton2.JPG

C'est beaucoup plus facile maintenant. Certains enfants s'amusent même à déformer leur visage.

baton tous avec enf.JPG

Tous les enfants ont réussi mais ce qui est intéressant, c'est de faire aussi  le puzzle de son copain.

Pour cela, on peut s'aider du porte-clé des prénoms accessible à la bibliothèque....

esma et zoé.JPG

6 vert.JPG

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Une activité de lecture attrayante et qui permet d'apprendre chaque lettre de son prénom... et celles des autres.

 

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Approche des mots croisés

A l'aide des grilles de lecture, les enfants reconstituent des mots.

Comme nous étions à la ferme il y a peu de temps, ce sont des mots de vocabulaire des animaux de la ferme que les enfants ont reconstitué.

Les mots sont inscrits horizontalement mais aussi verticalement pour que l'enfant comprennent que l'important, c'est l'ordre des lettres qui se suivent...

grille1

grille verticale

JULIETTE a ajouté une difficulté supplémentaire: elle inscrit des mots verticaux de manière horizontale...

Une fois que les enfants ont reconstitué plusieurs mots, on va pouvoir apprendre à croiser les mots... une prochaine séance.

 

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Les cahiers de réussite

Objectifs: 

- Développer l'autonomie des enfants en les laissant gérer leur travail

- Permettre à chacun de travailler à son rythme

- Leur permettre de faire et refaire une activité pour encrer un sentiment de réussite

cahier de réussitre lo alice

 

J'ai photographié tous les puzzles de la classe, allant de 6 à 30 pièces.

Puis j'ai préparé dans un petit carnet de réussite pour chaque enfant, en insérant dans des tableaux la photocopies miniatures de tous ces puzzles. (à la manière des brevets de réussite de Christine du blog "Matern'ailes")

1cahier de réussite1.JPG

2cahier de réussite2.JPG

Phase de recherche: l'enfant prend le puzzle de son choix (il peut gérer la difficulté) et va à sa table pour le reconstituer.

cahier de réussite mathias, juliette marc

cahier de réussite alexia alice lo

Phase d'auto-évaluation: Quand le puzzle est fini, l'enfant impose la trace du tampon dateur sous le dessin du puzzle (pas facile de dater seul!). Puis il va chercher un autre puzzle ou refait le même.

cahier de réussite marie

Ce travail en autonomie se fait pour les moyens en début d'après-midi, lors de l'endormissement des petits. Cette activité assure le calme dans la classe et les enfants l'apprécie d'autant mieux qu'ils ont un but précis: remplir leur petit cahier de réussite.

 

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24.05.13

Puzzles en autonomie

Les petits viennent d'entrer au dortoir qui jouxte la classe; les moyens doivent donc commencer l'après midi dans le calme.

Pendant une vingtaine de minutes, ils vont travailler en silence et en autonomie; suffisamment éloignés les uns des autres pour ne pas se gêner.

puzzles global

Des puzzles sont installés sur la grande table de peinture. Les enfants ont pris leur petit cahier de réussite sur lequel sont photocopié la miniature de tous les puzzles dans l'ordre de difficulté croissante.

puzzles choix

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Quand le puzzzle est fini, les enfants le notent sur leur cahier et vont en chercher un autre.

puzzles diego

3 ou 4 puzzles plus tard, les enfants rangent la classe et se regroupent pour la lecture d'une histoire.

Un peu de phonologie:

Aujourd'hui, en collectif nous avons essayé d'entendre le son des lettres (des déguisements de carnaval).

" C'est un ROI. Au début du mot, j'entends "re". donc Roi commence par un R". Une enfant vient l'écrire au tableau.

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Un peu de math:

Nous avons chanté la chanson de "1 éléphant se balançait" en plaçant un éléphant sur la corde à chaque nouveau couplet...

Puis il fallait trouver les différentes décompsitions du nombre 4. En plaçant les 4 éléphants sur 2 cordes différentes. 
On a constaté que 4 c'était: 1 et 3, 2 et 2, 3 et 1, 4 et 0.

éléphant

Puis on a fait des jeux mathématiques ou des jeux de phonologie sur les tables. Pendant qu'un groupe travaille avec la maîtresse, l'autre groupe utilise les ateliers individuels de manipulation.

... avant d'attraper les pinceaux pour une séance d'arts visuels.  Et s'il reste un peu de temps, nous allons faire un peu d'EPS en salle de motricité.

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L'atelier écriture

L'atelier d'écriture, attenant au coin bibliothèque, attire les enfants qui veulent "écrire" des mots à partir de lettres mobiles.

Au mur est accroché un alphabet référent (écriture capitale et script) qui permet de stocker les mots connus (prénoms de la classe, jours de la semaine...). Les enfants prennent le mot qu'ils souhaitent écrire et le reconstituent avec les lettres NATHAN sur les réglettes ou dans les grilles de mots croisés.

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alice grille.JPG

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