12.11.13

La sorcière

La sorcière, sorcière, sorcière Est une vieille mégère Qui habite, qui habite Dans une grande marmite   Elle a les ongles crochus, crochus Elle a le nez tout pointu Elle a les yeus de travers Et sa culotte à l'envers   La sorcière, sorcière, sorcière Est une vieille mégère Qui prépare, qui prépare De grosses soupes aux lézards   Elle y met du sel, sel, sel Du poivre et de la cannelle mais voilà qu'en remuant, ant PLOUF! Elle est tombée dedans...   La... [Lire la suite]
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10.11.13

Soupes et sorcières

Chaque mois, les albums de la bibliothèque sont renouvelés pour susciter l'intérêt des enfants. Ce mois-ci, nous avons commencé à lire bon nombre d'albums sur les soupes. Et on s'est posé la question: La soupe fait-elle vraiment grandir? Une photocopie des albums est scotchée derrière chaque livre pour que les enfants apprennent à les ranger à leur place. Du coup, la bibliothèque est toujours bien rangée!
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10.11.13

Jeu collectif: le sorcier

Vendredi, les moyens ont joué à un nouveau jeu collectif: le sorcier But du jeu: courir pour échapper au sorcier. L'enfant qui est touché est transformé en statue. La prochaine séance, les enfants auront la possibilité de délivrer les copains en passant sous leurs jambes... et là ça deviendra beaucoup plus compliqué pour le sorcier.       On apprend aussi à accepter de perdre...
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03.11.13

Le grand cerf

Comme je prépare un projet sur la soupe et les sorcières, j'ai recherché les chansons parlant de ces thèmes. En voici une que tout le monde connaît, sauf peut-être le deuxième couplet. Les enfants adorent la gestuelle de cette chanson traditionnelle. je l'enregistre dès que j'ai un moment.  
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01.11.13

Les blocs logiques

La connaissance des formes géométriques fait partie des compétences à acquérir en fin de cycle 1. Dans un premier temps, les moyens ont joué à reconnaître per le toucher les formes rondes, carrées et triangulaire. Puis, ils ont essayé de construire des choses à partir de ces trois formes. Dans une prochaine séance, les enfants travailleront  deux par deux: - le premier devra décrire une photo représentant un dessin avec des formes géométriques - le deuxième devra dessiner   Les formes sont... [Lire la suite]
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28.10.13

Les caches-pots ateliers de manipulations autonomes

Ce meuble, récupéré dans l'école, m'a permis d'installer 30 cache-pots (achat IKEA et Alinéa) pouvant contenir chacun une activité de manipulation autonome de type MONTESSORI.             "Trie d'un côté les minuscules, de l'autre les majuscules" (un référent est affiché dans la classe)         "Reconstitue les prénoms des enfants de la classe sur le plateau magnétique"                          ... [Lire la suite]
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28.10.13

Jeu collectif: les renards et les hérissons

Le jeudi, les séances d'EPS sont consacrées aux jeux collectifs. Les enfants y apprennent: - à accepter de participer (certains refusent encore) - à respecter des règles de jeux simples - à accepter de perdre (dur! dur! pour certains) Nous avons commencé par un jeu simple: le jeu des hérissons Règle du jeu: les enfants (hérissons) se promènent dans la forêt. Au signal de l'enseignant, 2 renards (avec dossard) sortent de leur tanière pour les attraper. Pour se protéger, les... [Lire la suite]
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25.10.13

Les escargots

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25.10.13

L'écureuil

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25.10.13

Le hérisson de papa

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