27.01.17

Les boîtes lumineuses

Suite au partage sur le blog "école petite section", j'ai installé dans le dortoir 2 boîtes lumineuses. Pourquoi dans le dortoir?  car il faut nécessairement de l'obscurité pour y jouer.

Du coup , les enfants qui se rendent au dortoir peuvent choisir entre l'espace musical ou les boîtes lumineuses. 

 

Ce sont 2 boîtes en plastiques dans lesquelles j'ai placé une guirlande électrique de Noël.

L'enfant les allume puis referme le couvercle. 

Ils peuvent alors faire toutes sortes d'activités comme:

- placer des jetons sur un support quadrillé (motricité fine)

- réaliser du landart avec des cailloux...

- observer des diapositives...

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Là, Lorenz et Clémentine placent de petits jetons (aimantés de loto) dans des cases. Quand ils ont fini, ils utilisent le manche à aimants pour ranger les jetons dans  la boîte. Ils adorent!

Il y a de nombreuses idées sur Pinterest que j'ai rassemblées dans un tableau. En voici le lien.

https://fr.pinterest.com/vivibonneton/tables-lumineuses/

L'idée de ces boîtes me plaît car outre l'originalité du support, les enfants sont attirés par cette lumière douce qui leur apporte le calme nécessaire à ce travail de motricité fine ou d'observation.  

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Capture d’écran 2017-01-27 à 18  Capture d’écran 2017-01-27 à 18

 

Merci les collègues du blog d'Isa! 

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L'espace musical

Pour que les enfants puissent utiliser des instruments de musique sans perturber la classe, j'ai mis un espace musical dans le dortoir.

Il est en libre utilisation tous les matins à l'accueil. 

Cela me semble très important d'offrir la possibilité aux enfants de découvrir les instruments.  L'intelligence musicale ne doit pas être oubliée... même si à priori cela fait beaucoup de "bruit".

Les enfants ne peuvent s'y rendre qu'à 2 (pour limiter les dégâts!!)

Les enfants adorent car ils peuvent utiliser: la flûte, le xylophone, des grelots, maracas, triangle, harmonica, bâton de pluie, flûte de pan...

La guitare n'a pas résisté aux petits doigts, je dois la réparer...

 

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L'important c'est de ranger quand on a fini.

Mais en fait, ils n'ont jamais fini. Ils adorent se rendre au coin musique. Je dois venir les chercher à la fin de l'accueil sinon ils joueraient encore. C'est plutôt positif!

Et ce qui m'a fait bien plaisir, c'est que 12 enfants de la classe ont reçu une guitare à Noël!!! C'est dire l'intérêt qu'ils portent à la musique.

 

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22.01.17

Langage autour de la moufle

PIERROT le pirate étant parti en RUSSIE, il nous a envoyé des images de ce grand pays ainsi que des albums. La semaine dernière nous avons travaillé sur la chasse à l'ours. 

Cette semaine, nous nous intéressons au conte traditionnel russe "La moufle".

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J'ai un sac à album de "la moufle" qui circule dans les familes depuis plusieurs années maintenant.

Je l'utilise à nouveau afin de faire du langage avec mes élèves.

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Voici les brevets de langage concernant cet album, le 1er pour les moyens, le second pour les petits.

Capture d’écran 2017-01-22 à 19

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J'ai fabriqué également un jeu à partir du célèbre jeu "Qui est-ce?" dans lequel il faut poser des questions et éliminer au fur et à mesure les intrus. Je ferai ce jeu uniquement avec les moyens car il est trop difficile pour les petits qui n'ont pas encore la notion de catégorisation.

Capture d’écran 2017-01-22 à 19

 

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Je joins le lien du site "Matenelle bambou" qui m'a permi de préparer ces brevets et ce jeu. Merci à son auteur. :)

http://maternelle-bambou.fr/la-moufle-desnouveaux-hudrisier/

 

Les enfants fabriqueront cette semaine un album à compter format moufle.  Allez, au boulot!!

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Les moyens apprennent à tracer les spirales

Les moyens ont participé à 6 ateliers de graphisme autour des spirales. 

Objectif: apprendre à tracer des spirales dans le bon sens.

Approche kinesthésique:

- dans le sable

- avec les cordelettes

- avec la pâte à modeler

et avec les outils scripteurs: 

1

 

3

 

                                 C'est un jeu de chez ATHANOR

 

4

 

2

5

A la fin de la séance, les enfants étaient très fiers de savoir tracer des spirales.

"Regarde maîtresse, comment c'est beau!"

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14.01.17

En s'inspirant de Vassily KANDINSKY

Le mois de janvier est consacré à un nouvel artiste: Vassily KANDINSKY.

Kandinsky

kandinsky-art-abstrait-

Les enfants ont observé, décrit, et imaginé comment l'artiste avait fait cette oeuvre.

Puis nous nous sommes mis au travail.

Les moyens ont utilisé de la peinture.

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Une fois les cercles  tracés grâce à des pots ou des bouchons de différentes tailles, les moyens ont utilisé de la peinture et les pinceaux à réserve d'eau pour remplir les espaces entre et autour des cercles. 

Voici le résultat qui est plutôt sympa.

 

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Quant aux  petits, ils  ont utilisé la technique du collage de papier et de gommettes.

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Autre peinture réalisée par les moyens l'après-midi en autonomie.

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13.01.17

Jeux de pirates

Quand nous avons travaillé sur le thème des pirates, j'ai proposé plusieurs jeux aux enfants.

- le mémo pirate de Djéco: retrouver 2 images identiques (mémorisation)

- Le coffre aux trésor: prendre le nombre d pièces d'or demandé (numération)

- les diamants (numération 0, 1, 2)

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Ce jeu de début d'année m'a permi de faire une évaluation diagnostique des moyens. Simple mais efficace.
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Ici, il s'agit de piocher une carte et de prendre le nombre de pièces d'or demandé.

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Pour les petits, il fallait mettre beaucoup de pièces, pas beaucoup, puis 1 seule pièce, puis 2.

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Le mémo pirate est un jeu édité par HABA.

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Les lancers

La semaine dernière, les enfants s'étaient entraînés à lancer loin

Cette semaine on continue les lancers mais avec une nouvelle consigne lancer haut. Car pour pouvoir lancer loin, il faut aussi viser haut.

4 ateliers proposés:

- lancer par-dessus un tapis

- lancer contre le mur

- lancer derrière les bancs

- lancer et équilibrer les petites balles sur les plateaux

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Brevets de réussites sur le thème de la galette

Voici les brevets de réussite proposées aux enfants durant ces deux semaines.

Brevet langage copie

Brevet math copie

Brevte motricité copie

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Capture d’écran 2015-12-30 à 01 

Les cartes à compter peuvent être téléchargées sur le tag "galette"

Capture d’écran 2015-12-29 à 23

Capture d’écran 2016-01-19 à 18

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Le jeu des fèves pour les moyens

Ce jeu oblige les enfants à compter et à mémoriser le chiffre afin d'aller chercher la collection demandée.

Consigne: "Va chercher autant de fèves que tu as d'assiettes devant toi. Attention, tu ne dois faire qu'un seul voyage."

L'intérêt de cette manipulation est de pouvoir adapter la difficulté pour chaque enfant. Le brevet propose de réaliser des collections de 2 à 9 objets.

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Les fèves sont placées volontairement plus loin, pour obliger à mémoriser le chiffre.

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Si toutes les assiettes sont garnies d'une fève en un seul voyage, c'est gagné!

Du coup, on valide l'activité avec un point vert sur le brevet de réussites.

Capture d’écran 2017-01-13 à 17

 

 

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08.01.17

On fait la course?

Jeudi, nous sommes allés au dojo pour faire des relais.

A l'échauffement, nous avons fait un peu d'endurance.

J'ai demandé aux enfants de courir derrière moi, en ligne en restant sur le chemin rouge.

A ma grande surprise, tous les enfants ont couru 10 tours sans s'arrêter. Une belle performance que l'on va essayer de dépasser jeudi prochain. Je vais préparer un brevet de réussite pour motiver les troupes!!!

Ensuite les petits se sont reposés en regardant le relais des moyens. Il s'agit là d'une course de vitesse.

But du jeu: reconstituer la galette en plaçant les parts une à une, en relais. La première équipe qui termine la galette a gagné.

 

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Et pendant que les petits font la course de relais, les moyens font le tour du dojo allongés sur les bancs, en tirant sur les bras. Un peu de musculation les amuse beaucoup!

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