25.06.14

Le petit carnet de progrès

L'année touche à sa fin. Il est temps de faire un bilan.

Nous avons fait une évaluation des compétences en petite et en moyenne section. Ce dernier est remis aux parents qui doivent le signer et le retourner à l'école.

Le petit carnet de progrès  a été complété.

Le carnet de progrès suit l'élève sur 3 ans, de la petite section à grande section de maternelle.

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Ce petit carnet n'est remis aux familles qu'à partir de la moyenne section, quand les progrès sont rééllement visibles!

Il permet de constater les progrès réalisés par chaque enfant, sur 4 items essentiels:

l'écriture de son prénom

- la lecture des lettres et prénoms

la comptine des chiffres

le dessin du bonhomme (témoin de la maturité de l'enfant)

 

Ces évaluations sont passées 2 fois dans l'année. Elles sont communiquées aux parents en fin d'année et sont transmises aux classes suivantes l'année d'après.

Il y a 4 consignes récurentes:

- "Dessine un bonhomme." (Dessin)

- "Lis les prénoms de tes camarades et les lettres de l'alphabet que tu connais." (Lecture)

- " Je voudrais que tu écrives ton prénom." (Ecriture)

- "Compte en suivant les chiffres sur la bande. On collera une gommette quand tu t'arrêteras."(Mathématique)

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Nous avons fabriqué de petits cahiers (une feuille A4 coupée en 4), relié par une barre amovible qui permet d'insérer les nouvelles fiches. 

A la fin du carnet se trouve une bande numérique pliable sur laquelle est collée une gommette marquant le chiffre jusqu'où l'enfant sait compter. Cette bande est la même pour les 3 années.

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C'est un formidable outil à utiliser avec les enfants (et aussi avec les parents) pour leur montrer que malgré certaines difficultés pour certains, ils progressent. 

C'est très valorisant pour l'enfant qui a en main un outil pratique et concret de ses progrès.

                           "Regarde le bonhomme que tu avais fait au début et regarde celui d'aujourd'hui!...

                                                                   Quel progrès tu as fais!"

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17.06.14

L'hippocampe

L'hippocampe

Je suis un hippocampe

 Au fond des mers je campe

 A personne je ne plais

 Je suis petit et laid

 La mer est si cruelle

 Bien triste est mon destin

 La vie serait plus belle

 si papa, si maman étaient requins, étaient requins!

 si papa, si maman étaient requins, étaient requins!

 si papa, si maman étaient requins, étaient requins!

 si papa, si maman étaient requins, étaient requins!

 

 

 

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Ecriture des chiffres 12345 des moyens

Les moyens s'entrainent à écrire les chiffres.

Ils vont à l'atelier de leur choix mais doivent passer à tous les ateliers.

Chaque atelier permettant de travailler la même compétence, avec des outils et des supports différents.

- les traces dans le sable

- la pâte à modeler

- l'écriture sur plastifiche

- la craie sur la grande piste graphique

- le vélléda  sur le tableau

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Ce matin, à l'accueil...

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 Jeux DUPLO pour ERWANN ou peinture pour tous les enfants qui ont apporté une boîte de 6 oeufs: on prépare un petit jardin de printemps...

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 Sur l'ordinateur sont installés les jeux maternelle du logiciel B2i donné par l'inspection académique.

Il s'agit d'apprendre à utiliser le clavier, à repérer les lettres de l'alphabet.

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Puzzles pour MILY et SULLIVAN et observation des insectes par NATAN qui se passionne pour les animaux.

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16.06.14

Le poisson extraordinaire


 

J'ai trouvé au fond de la mer
Un poisson extraordinaire, 
Il m'a dit:"Monsieur, bonjour,
Venez avec moi faire un tour".

Il m'a présenté ses amis,
un coquillage rouge et gris
Un vieux crabe mal rasé
Avec une algue sur le nez.

On a croisé des gens bizarres,
des petits poulpes, des calamars
Et une sardine, ça c'est malin
Qui nageait sans son maillot de bain,

au fond d'la mer on trouve de tout,
des pieuvres aux bras en caoutchouc
des coquillages au ventre mou
Et des poissons qui dorment debout.

Bernard l'hermite, c'est mon copain,
Il me fait signe de la main,
Pourtant je ne lui ai jamais parlé,
Depuis toujours on se connaît.

Freddy Zucchet - Extrait du CD "A la Mer"

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13.06.14

Fête des pères

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 Pour la carte des papas, les enfants ont fait du graphisme avec des craies grasses puis ils ont recouvert d'encre.

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 Ensuite, ils ont passé une ficelle pour le lacet...

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 Ils ont collé la basket sur un fond fait avec des tampons sur du papier seyes de la vieille école.

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Et voici le cadeau: un porte-clé en plastique fou.

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J'ai dessiné le contour du pied de chaque enfant sur du plastique-fou.

Les enfants ont décoré l'empreinte avec des crayons de couleurs en alternant graphisme, coloriage et écriture.

Les pieds ont ensuite été découpé. Il ne faut surtout pas oublier de faire un trou à la perforatrice pour passer l'anneau du porte-clé...

Après être passés au four quelques secondes à 180°, les pieds ont réduit de 7 fois et la couleur a été ravivée.

Le plastique fou se tord sous l'effet de la chaleur, à tel point que l'on pense que le travail est fichu... puis il se replace à plat sur le papier sulfurisé.

C'est très impressionnant et le résultat est plutôt sympa.

Il ne reste plus qu'à accrocher les porte-clés et le cadeau est prêt!

 

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Les petits ont colorié (aux crayons de couleur) et écrit le mot PAPA au feutre permanent en repassant sur un modèle car il faut écrire à l'envers avec le plastique fou...

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09.06.14

Apprendre à tracer les lettres

Voici un nouveau jeu proposé en atelier autonome dans l'espace dédié à la découverte de l'écrit.

J'ai déniché ce plateau alphabétique en Irlande.  Il a tellement de succès que je regrette de ne pas avoir acheté celui des chiffres... 

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Il s'agit de faire glisser le stylo-aimant sur les lettres pour faire apparaître de petites billes en surface. Une pression avec le doigt sur les billes et elles redescendent dans la lettre. C'est génial!

Certains tracés comme le A, sont différents de ce que je faisais habituellement. Mais cette méthode de toujours tracer de haut en bas correspond aux préconisations de la méthode ZERBATO-POUTOU qui explique qu'avant, le tracé était fait à la plume,et qu'il était plus facile de faire glisser la plume de haut en bas que de bas en haut.

D'autres diront que pour l'enfant, faire le A en montant puis descendant (montagne pointue) est plus aisé.

(Voir exemple plus bas)

Pour ma part, je pense que pour l'écriture en capital, tout tracé est recevable du moment que l'on peut le justifier.

Par contre, pour l'écriture en cursive, il faut apprendre à l'enfant à respecter le sens des lettres, afin qu'il ne prenne pas de mauvaises habitudes.

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J'ai affiché cette fiche au-dessus du plateau de jeu pour que les enfants puissent appréhender les deux façons possibles de faire le A.

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07.06.14

Visite de l'aquarium MARE NOSTRUM de Montpellier

                              Vendredi 06 juin avait lieu notre sortie de fin d'année.

L' aquarium de Montpellier est tout simplement MAGNIFIQUE!  et très bien adapté aux jeunes enfants.

Des jeux de caches, un simulateur de bateau en pleine tempête, un tunnel, un toboggan, des vitrines à hauteur d'enfants, des ateliers pédagogiques animés très intéressants... tout est réuni pour faire de cette visite une réussite.

Le seul hic, ce sont les deux heures de trajet en bus (perpignan/montpellier)... mais il y avait un dessin animé pour passer le temps!

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            On dépose les sacs à dos dans un grand bac prévu à cet effet.

 

A l'entrée un immense aquarium en forme de cylindre ont ébloui les enfants.

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Puis direction un grand tunnel qui nous plonge dans la pénombre des fonds marins.

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 Une petite grotte où les plus courageux ont pu s'aventurer...

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                       et ressortir très rapidemment.

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D'immenses aquariums avec des requins, des daurdes, des raies manta, des ...hyppocampes, des oursins,

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             des casques pour entendre le bruit des fonds marins

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                   Un manchot est venu jouer avec les enfants.

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 Une salle de jeux et de découvertes... répondant aux besoins essentiels de toucher des enfants.

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 Une immense pièce avec gradins pour s'installer devant un aquarium géant, avec des casques qui repoduisent les bruits des animaux marins. Une vraie immersion dans la grande bleue!

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     un toboggan camouflé dans un arbre a fait la joie des enfants

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            ...tandis que d'autres observent un iguane parfaitement immobile

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 La visite libre est terminée. Elle a bien durée deux heures!! sans aucune lassitude de la part des enfants grâce à l'alternance des jeux et des découvertes.

 C'est l'heure du repas, pris à 13h30. Mais nous avions goûté très tard.

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 Quelques mimes en ronde  pour en attendant le début des ateliers animés à 14h00.

 La bouteille de coca qui explose, le jus d'orange qui colle, l'eau qui coule... cela permet aux enfants de canaliser leur énergie et surtout de bien s'amuser.

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                      Mais qu'est-ce qu'elle fait la maîtresse?

                             Elle ouvre le papier du malabar...

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           On met le chewing-gum dans la bouche et on mâche fort... 

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             On souffle une très grosse bulle...qui éclate en plein visage!!!

                  Ensuite, on nettoye chaque partie du visage... 

Bon, c'est l'heure de retourner à l'intérieur de l'aquarium pour un demie-heure d'atelier animé.

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                                Travail sur les formes,

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                                                     sur les couleurs,

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                                         Attente d'une surprise...

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    Chaque groupe a pu observer une étoile de mer qui a été posée à l'envers et qui va sortir lentement ses dizaines de petits pieds pour se retourner...

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 Les enfants ont pu caresser une étoile, et ensuite un oursin (ouille!) et un comcombre de mer.

L'animatrice a expliqué qu'ils connaissaient le comcombre (la plante) et que maintenant ils connaissent un autre comcombre mais c'est  un animal!

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             Retour à l'accueil pour le grand départ à 15h00.

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 Un petit coucou en passant à ma petite Alice qui est dans une autre classe. 

 Et surtout un grand merci aux parents accompagnateurs qui ont très bien géré leur groupe, contribuant à la bonne ambiance de cette sortie!!

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C'est un aquarium qui mérite le détour... je vais y revenir avec mes enfants car à coups sûrs, ils vont adorer!

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04.06.14

Parcours de débrouillardise autour de l'album "le machin"

Les enfants ont pu jouer à nouveau autour de 4 ateliers imaginés à partir de l'album "Le machin".

1. L'atelier de BOBO l'éléphant

Objectif: tirer une charge lourde sur un trajet

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Les enfants choississent la charge qui leur convient le mieux: celle à 2 poids ou celle à 3 poids...

Dur! dur pour les petites puces...

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1. L'atelier de Lili la fourmi 

Objectif:  Pousser une charge loudre vers la fourmillière

La charge étant un enfant à l'intérieur d'un cylindre... fous rires garantis!!!

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1. L'atelier de KIKI le crocodile

Objectif: slalomer entre des plots sur une planche à roulettes

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1. L'atelier du petit bonhomme: relai

But: Aller chercher une étiquette chiffre en haut de l'escalier et revenir la placer dans le bon cerceau 

Puis taper dans la main du coapin de son équipe.

Il aurait été mieux de mettre des vêtements dans les cerceaux pour matérialiser les armoires du petit bonhomme, mais je n'avais pas assez de vêtements... à prévoir une prochaine fois...

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Après cette séance de motricité, direction le dortoir pour une séance de langage en diapositives.

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