12.05.13

Projet BLANC comme la neige

Ce projet est inspiré du livre "5 parcours artistiques" dans la collection "Pas à pas en arts plastiques - maternelle" chez HACHETTE. La démarche est intéressante car elle alterne l'observation de reproductions d'oeuvres d'artistes et l'expérimentation des enfants.

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Nous menons ce projet avec les enfants de moyenne section de la classe de Cathy.

1) Observation et description de 2 reproductions d'oeuvres:

Celle de  Claude MONET "la pie" et celle d'Olivier DEBRE "le mur blanc"

Comparaison des procédés des artistes.

9-copie-2.jpg

                                           "La pie" de Claude MONET

Olivier Debré Le mur blanc ou la famille, 1950-1955 - 4F00157.

                                           "Le mur blanc" de Olivier DEBRE

2) Réalisation des enfants

 

miniature (10)

 Neige au coton-tige sur fond noir

 miniature (11)

 

Gros sel jeté sur de l'encre (après séchage, enlever le sel)

IMG_0338

          Flocons de neige (farine) sur fond grisé au crayon à papier

                             en s'inspirant des illustrations du livre "jour de neige"

Au départ, les enfants devaient gommer pour faire apparaître des flocons. Mais cela s'est avéré trop difficile alors nous avons changé la consigne, au grand plaisir des enfants (toucher la farine, c'est tellement plus rigolo!)

 

 

miniature (13)

 

   Passage d'encre de cartouches + dessin de flocons avec l'effaceur (ça , c'est magique!)

Après tant de travail, nous sommes allés en salle de motricité où Cathy nous apprend à danser le KAZACHOCK(je ne sais pas si ça s'écrit comme çà!).

C'est une danse très fatiguante mais qu'est-ce qu'on s'amuse!!!!

  

Autres réalisation plastiques:

- "MOI,j'ai froid partout"

 

miniature (14)

 

miniature (15)

 

Réaliser un fond de neige (mélange de noir et blanc avec les mains), collage de la photo de l'enfant mimant le froid, rajout de moufles, chapka et bottes. + neige au coton-tige...Résultat très sympa! 

- La forêt de sapins (pour travailler les obliques)

 DSC06853

Difficile de tracer des obliques... Ce travail se fait en parallèle avec l'écriture du chiffre 1 (oblique + verticale)

DSC06854

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